国語学

どうも、河西です。 先日に続き、国語の記事を執筆します。 今回は、「すごい」を乱用、もしくは正しい日本語離れで誰もが気づきにくいちょっとしたテーマです。 では、本題。 例文A：この朝はすごく寒かった。 例文B：この朝はすごい寒かった。 例文のAとBどこが違うでしょうかと？ 実はこれちょっとした違いなんです。(テーマどおりに) 例文Aの「すごく」が日本語の文法上正しいのです。 逆に例文Bの「すごい」は文法上誤った使用例です。 どう違うか？といいますと、「すごい」は形容詞です。なので寒いなどの時制変化(寒かった)といったふうにかかる場合、正しくは「すごく寒かった」です。 というわけで、例文Aは文法…

どうも、久々にブログ更新できる余裕ができました。 今回は、「あれ？」と私がおかしいと思った日本語(以下国語とする)を書いていきます。 どうか最後までお付き合いくださいませ。 それでは初回は、「後」の使い方と意味の二重化をお題として書いていきます。 ま、結構単純な、意味合いですが、この「後」は、 「その後」や「後にわかる」など時間系列で意味が変わってきます。 例文：「その後、彼は村を去り、また一人と人口が減った」 は、昔話のような過去の描写についての意味合いが強いですが、「その後…」はあくまで、【後のこと＝未来のこと】にも通じるのです。 「彼」はそのあとに村を去った、 つまり「彼」の行動は一見、…

こんばんわ☺ 今回私は高校の国語にあたる授業で【こころ】という文学作品を学んだので疑問に思ったことを綴りたいと思います ^^ 目次 【こころ】の主要人物紹介 【こころ】の構成についてザックリ紹介 日本の高校で【こころ】がどう読まれているか 下巻しか高校生が読まないことに対する問題意識 最後に

大杉栄『日本脱出記』土曜社（2011.3.25初版第一刷発行） 筆者は本を読んでもわからないことが多い。菲才を恥じていると言えば健気にも聞こえるが、ようは無学なのである。それでも無学ながら考えて、それはひとつには、近代日本語じたいのもんだいなのではないかと見当をつけて、こんな作文を書いている。 たとえばこの作文どもの一人称は「筆者」である。つまり「私」や「僕」「俺」とかではない。これら一人称によって決められる文体と形式あるいは内容に関して、逡巡がある。なかば暫定的な処置ではある。

「いろはにほへと」が、意味のある歌であるということを知った時は、ほんとに驚いた。 しかも、「かな」が重複してなくて、すべてを使ってあるという。 ただの記号みたいなものだと、思っていたから、ビックリである。 歌といっても短歌ではなく、七五調の歌謡である今様という形式らしい。 しかし、私は小学校や中学校でこれを習った記憶はない。 教科書のどこにも、「いろは」のことは書かれていなかった。 だから、知ったのはずいぶん後のことで、いつ頃だっただろう。 いろはにほへと ちりぬるを 色は匂えど 散りぬるを わかよたれそ つねならむ 我が世誰ぞ 常ならむ うゐのおくやま けふこえて 有為の奥山 今日越えて あ…