教育の目的

教育は何のために存在するかを考えてみるために、 原始時代の自然発生的な教育を想像してみます。 最初は何を教えたか？ なぜ生きる？ 共生のため？ 子ども期の重視 6/3追記 学校の発生 1/1追記 学校という組織の問題 1/1追記 余談 本記事は恩師の（拙い）まね 最初は何を教えたか？ A 失敗したことを教える、元祖しくじり先生的な人が存在した？ B 自分が使うために覚えるのみならず、自分の子に教えるために学んでいた？ （この知識は大事だから、子どもに伝えておかねばという切迫感） C 不可知なものによる支配を嫌い、「なぜそうなっているか」を神話などで説明しようとした？ D 熟達者の整理された思考…

教育の目的（個人のため、社会のため） 教育基本法における個人と社会（6/9追記） 個人と社会の両方に資する教育の目的とは？ 資質の育成は難しい？ 資質・能力のどれをいかにして養うか 生徒に資質を言う前に （6/5追記 結論 教育は個人・社会の両方に役立つことを目指しているはず。指導要領では、個人・社会のためなのか、資質・能力の育成を目指しているらしい） 教採対策 教育の目的① 教育の目的は大卒資格を得ることだけか？ - sazaesansazaesan’s diary の続きです。教育の目的は結局学歴と言うのも寂しいので、教育の目的についてもう少し考えます。（学校教育に話を限定） （6/5追記…

仮に学校教育を「教師という専門職が組織的に教える行為」とすると、 教育の目的を論じるには、教師の役割も論じる必要が出てくるはず。 （どうしてそうなる？というツッコミが入りそうな…） １教師の役割 ２教育の目的 ３どこで段取りを学ぶか の順に述べます。 〇教師の役割 斎藤孝の 教育力 - 岩波書店 ｐ61 「「自分は今何のためにこれをやっているのかわからない」という迷子状態に陥らないようにするのが、先生の役割だ。そういう意味では全体の構図を捉える力に優れている、すなわち段取りというものが全体のなかで常に見えている人間、そういう人間が指導を行い、段取りの見抜き方、吸収の仕方、あるいは自分で段取りを…

内田樹氏は役に立つかを聞いてはいけない、とよく言っている。 役に立つことについての先人の意見をまとめておきます。 エミール・第３篇 （頁数は 世界の大思想 - Wikipedia オリジナル版17のルソーから） P178「あなたがたは、子供は小さいうちはおとなしく言うことをきくようにと望んでいる。それは、大きくなってから、信じやすく、だまされやすい人間になることを望んでいることになる。あなたがたは子供にたえずこんなことばかり言っている。「わたしがあなたに求めていることは、みんなあなたのためになるのですよ。ただ、あなたにはまだそれがわからない。わたしが求めていることをあなたがしようとしまいと、そ…

(1/18追記 教採対策 江戸と現代を比較（デューイも見て） - sazaesansazaesan’s diary に、江戸と現代について比較した追記を移動。） 教育の目的を考えると、 何らかの知識を教えるシステムはどの社会にも必要だろう。 しかし、 学校に特定年齢の就労前の人間を集めて教えるのは、どういう目的があるのか？ それを考えるために、突然ながら、小学校の読書感想文で読んだ本を再読。 建具職人の千太郎 | すべての商品 | | KUMON SHOP 19世紀初頭、江戸の建具屋「建喜」（たてき）に奉公に出された千太郎少年の7~12歳までの話。 これを読んで、現代の学校での学びと江戸の大工…

前回 学校は大卒資格を与える以外の存在価値がなくなっているのではないか、という疑問を表明しました。 それを認めるかは別として、教育の目的を考えるために、教える内容にはどういう意味があるかを考えます。 たしかに、学校で習う知識は立場が弱い。 ・検索すればわかることを小出しに教えている ・大学での勉強の基礎にはなる。 しかし、大学では勉強よりガクチカづくりが大事。 ・社会に出て役立たない （例 古典の助動詞と車の運転技術はどちらが毎日使うか？） しかし、２つの反論が考えられる。 １つめの反論 広く学ぶことで生徒の可能性を広げる 難しい問題にチャレンジする意味 | 「都立受験」のプロフェッショナル（…

教育の目的についてレポートを書いており、そのときに考えたことを載せておきます。 教育の目的とは何か？ 評論文の背景 人格の発展・完成とは？ - sazaesansazaesan’s diary でふれた教育基本法の目標では壮大すぎて実感がわきにくい。 疑念 大卒資格のために教育？ なぜ個人は教育を受け、社会は教育システムを設けるのか？ 個人と企業に必要なもの 大卒資格と能力と・・・ 学んだ内容は？ 教育の内容は無意味という断定 就職でも学んだことは大事？ 中学生の心理？ 補足1 学歴社会の特徴（素人の想像） 補足2 高大接続で指摘された入試の問題 疑念 大卒資格のために教育？ 大卒の資格を得て…