日本の子ども

大人である私たちがいま自然にやっていること、 それは本能でなければすべて学んだことだ。 あがめるべき教会もモスクも党委員会も持たない日本人は、 どこで人間になる教育を受けたのだろう、という話。（写真：フォトAC） 【本能でなければ、私たちにできることは学んだことだけだ】 私たちができることすべては、先天的なものか後天的な（学んだ）ものに分類できます。後者の「学び」にも二種類あって、無意識・無計画に行うものもあれば、意図的・計画的なものもあります。 「麻中之蓬（まちゅうのよもぎ）」という言葉があって、「くねくねと曲がりやすい蓬も、屹立する麻の中で育てばまっすぐに伸びる、それと同じようにしっかりし…

5月21日付毎日新聞、野澤和弘氏の「令和の幸福論 「役立つ」ことを強いられる日本の子どもたち」という記事を読んだ。以前（気がつけば、もうだいぶ前になってしまったが）学校で働いていたので、内容的に驚いたということはないが、考えるべきことは多いと感じた。 「不幸」になりたいと思う人はまずいないと思うので、「幸福論」と銘打たれると、異議を挟みづらいのだが、結局のところ、「幸福」に何かお決まりの定義や基準をあてはめることはできないと思うのが、まず大前提。だから、「幸福」について考えるというのはともかく、こうすれば「幸福」になれるみたいな話はちょっと勘弁願いたいと思う。というのも、「幸福」は「健康」とい…