評定

今回は、娘（高１）の３学期の定期テストの結果について記載します。 今回も一生懸命に定期テストの勉強をしていました。結果については毎回同じ様な感じです。。。周りも真面目に取り組んでいるように感じます。 【テスト結果】 英語（コミュ）：平均点＋１～９点 英語（論理・表現）：平均点＋１０点以上 数学ⅠⅡ系：平均点＋１０点以上 数学ＡＢ系：平均点＋１０点以上 国語（現代文）：不明も平均点ぐらい？！ 国語（古文漢文）：平均点＋１～９点 理科：平均点＋１～９点 社会（歴史）：平均点ー１～１０点 社会（地理）：平均点＋１～９点 情報：平均点ー１～１０点 【英語（コミュ）】 習った英文が出題される問題で、英文…

観点別評価導入 昔の高校には「観点別評価」はなかったよ〜 試験の点数といわゆる平常点（提出物など）のふたつで評価してた（成績を出してた）． その後，高校にも「観点別評価」（4観点）が導入されて，たぶん多くの学校では平常点に含めたんじゃないかな？ 文部科学省：新学習指導要領に対応した学習評価 （高等学校編） 観点別評価とは 「観点別評価」というのは義務制（小学校や中学校）には昔からあって，「こういった各観点で評価しますよ」ということね．「点数至上主義の高校はよくない」って偉い人たちが考えたんだろうね． 高校では観点別に評価したことのある教員は，過去に中学校の勤務経験がある，みたいな人以外はいなか…

ADHD界隈に朗報！学校での成績のつけ方が変わるとな！！

昨日、研究支援に入っている中学校の先生から相談を受けた内容です。 非常に興味深い相談内容だったので、私がその場で回答したこととをまとめてみました。 現在、「単元内自由進度学習」が教育現場で盛んに取り組まれています。 その手法については今回触れませんが、多くの先生方が気にしている「単元内自由進度学習の評価」について書きたいと思います。ちゃんと授業をされている先生は「評価」について常に考えられています。これ自体は大変よいことですね。しかし、新しい授業デザインにしていく際に、従来通りの評価の枠組みが通用するわけではありません。その辺りを含めて考えてみました。 １．評価と評定、混同していませんか？ ま…

大学前期の評定が判明したお。ハハ(母)に聞いたら大学から実家宛てに成績表の郵送は今のところない様子だお。既にCが一つあって草だお。自分の成績が良いのか悪いのか分からないのが難点だお。ーーーーーーーーーーーーーーーーー↓ ﾖﾛｼｸ だお。受験を見守りたい母 の日記

今回は、娘（中３）の１学期の通知表の結果を記載します。 評定予想を先日のブログで記載したので、それをもとに答え合わせ？！してみます。 国語：評定５は大丈夫そう。→５ 数学：評定５は大丈夫そう。→５ 英語：評定５は大丈夫そう。→５ 理科：評定４の可能性あり。定期テスト以外の要素次第。→５ 社会：評定５は大丈夫そう。→５ 音楽：実技次第ですが、評定５はいけるかもしれません。→５ 美術：実技だけの判定なのでどうでしょうか。４は欲しい。→４ 保健体育：評定４は大丈夫でしょう。→４ 技術家庭：評定４でしょうね。→４ ほぼ？！予想通りでした。合計で４２となります。 中１は４４、中２は４２なので、同じレベル…

このブログで何度も書いてきたことですが、高校受験での内申点は非常に重要です。 最近の特進コースなどでは、当日点のウエートを大きくして、内申点のウエートを小さくしている高校もありますが、それでも、内申点を無視するわけにはいかないのです。 実際に、娘が今通っている高校の同級生でもこのような事例がありました。 ある中学の同級生、当日点で自分よりも良かった生徒が不合格になってしまっているのです。 それはまさしく、内申点の差です。 内申点で最終的に逆転が起きてしまっているということなのです。 中3年間の取り組みの結果が内申点ではありますから、内申点の点数は3年間で作り上げるものです。 3年間って短いよう…