ストーリーとしての競争戦略

拓殖大学商学部住木3年ゼミナールの学生が、 「『ストーリーとしての競争戦略』の枠組みを活用して、自身が考える 『拓殖大学』の戦略ストーリーについて説明してください。ただし、 『クリティカル・コア』、『構成要素』、『コンセプト』、『競争優位』、 『ゴール』、『一貫性』の概念を使用すること」という教育プログラムに 取り組みました。この教育プログラムは、 ①経営学等のフレームワークを活用するトレーニングを行う、 ②拓殖大学をさらに知ることを通じて、大学において自身が取り組んできた キャリアを確認する等を目的として計画され、実施されました。 住木ゼミナールは、主に人がサービスを提供するホスピタリティ産…

拓殖大学商学部住木ゼミナール3年生の学生が、 「拓殖大学におけるストーリーとしての競争戦略」を分析しました。

拓殖大学商学部住木3年ゼミナールの学生が、 「『ストーリーとしての競争戦略』の枠組みを活用して、 自身が考える『拓殖大学』の戦略ストーリーについて説明してください。 ただし、『クリティカル・コア』、『構成要素』、『コンセプト』、 『競争優位』、『ゴール』、『一貫性』の概念を使用すること。」 という教育プログラムに取り組みました。住木3年ゼミナールは、 主に人がサービスを提供するホスピタリティ産業における マネジメント人材の養成を目的に、 学生が、実践的な教育プログラムにおいて学修する場を提供しています。

拓殖大学商学部住木ゼミナール3年生の学生が、 拓殖大学における「ストーリーとしての競争戦略」の分析に 取り組みました。

拓殖大学商学部住木ゼミナール3年生の学生が、 「ストーリーとしての競争戦略」の枠組みを活用して、 自身が考える「拓殖大学」の戦略ストーリーについて考えるという 教育プログラムに取り組みました。