作文嫌い

今年も恒例の夏の作文教室がはじまりました。 さて本日は集まった子供たちにお題を出して、それについて自由に作文を書いてもらいます。 お題はあえてざっくりと「私の好きなこと／もの」。もちろん対象は何だっていい、ちょっと好きでも大好きでもどっちだっていい、とにかく何も限定しないことで彼らがどんな風に書けるネタをチョイスして、どのような順序でそれについて語っていくのかというところに私の最大の関心はあるのです。 案の定「さあ、どうぞ！」と言われた子供たちの手はピタリと止まって、なかなか動き出そうとしません。ここでうっかり私が早まって一例などを挙げてしまっては元の木阿弥、彼らの書きたいものの方向性を限定し…

１．ウソをついてもイイですか？ 私たちは嘘を付いてはいけない、と教えられて育ちます。そりゃそうです。子供たちが学校で嘘のスキルばかり磨いた日には、将来何を信じてよいのだか分からない世の中が到来して、猛烈な社会不安の嵐が吹き荒れることでしょう。 しかし、と私はあえて申しましょう。作文を書くにあたってウソにばかり配慮して怯えていては、これまた誰にも顧みられることのない国語教育の廃棄物がまた一つ増えるばかりです。だからといって、「道端で百万円拾った。」とか「動物園の虎が隣の檻の兎を捕食しているのを見た！」とか根も葉もない真っ赤な嘘を書けと申しているわけではありませんので悪しからず。 ２．ウソが紡ぐス…

学生の頃一番嫌だった宿題は作文と自由研究。自由さを求められることが苦手だった。 小学1年生の時は作文の書き方を先生に教えてもらった記憶がある。 それ通りに学校で飼ってたウサギのことを書いた作文も残ってる。 （思い出してたら一瞬ウサギ小屋の臭いまで蘇ってきたw） そのあとは（指導があったかもしれないけど）記憶にない。 作文書いたら皆の前で発表しないといけない拷問が待ってるし、 作文提出しても添削されるわけでもない。 フィードバックが無いのに毎年毎年作文書けって言われても成長しないわな。って今になって思う。 学生の頃は自分の考絵を文字で吐き出す場は作文・毎日提出する日記だった。 作文は夏休みとか国…