生活科

1800 今日は朝から色々なことがあったー。朝の時点から、応援練習をする傍らで、別学年の生徒指導。結局それらが長引いた関係で、朝の会から１限の算数は全て子供達にお願いする形になってしまった。 そもそも先生方がついていたのかはわからないが、自分たちで朝の会をして、算数も伝えたページを『学び合い』でやっていた。 戻ってきた頃には、授業が終わる10分前ほどだったが、みんな集中して取り組んでいたこともあり、教員なしでも授業は予定通り進んだことになる。 色々立て込んでいて、他の先生方もきっと入られなかったと思うのに、素直にすごいところだ。 ２時間目からは野菜の苗植え。初の試みでもあった、農協さんに協力を…

今日の給食はバレンタイン給食！ メニューは「チョコクルクルパン」「ハートのハンバーグ」「イタリアンサラダ」「コンソメスープ」「チョコプリン」「牛乳」の豪華6品でした。給食センターの皆さんが子どもたちのために心を込めて作ってくれた給食です。とてもおいしくいただきました。 ここでお詫びと訂正です。昨日の給食のメニューで「ビタミンＡＣＥカレー」を「ビタミンＡＢＣカレー」と書いてしまいました。申し訳ありませんでした。 さて、今日の午後は授業参観と学年部会を行いました。 授業の様子をのぞいてみると…。 1年生は生活科で「できるようになったこと」の発表です。パソコンや電子黒板を使ったり、クイズを出したりし…

校庭の雪は午後になると、すっかり消えてしまいました。子どもたちもちょっとがっかりしたのではないでしょうか。 ブルーヒーターで暖かくなった2年教室では、子どもたちが金曜日の授業参観に向けて準備をしていました。 生活科の「広がれ わたし」の学習です。 子どもたちは、canvaで発表用のスライドを作っています。 一人でどんどん進めていて、感心しました。 どんな発表をしてくれるか、とても楽しみです。 さて、今日の給食は「麦ごはん」「さばの塩焼き」「豚肉と大根の煮物」「じゃがいものみそ汁」「牛乳」の5品でした。 明日は子どもたちの大好きなヤンニョムチキンです。

1月21日(水)３・４時間目で１・２年生が生活科で冬休みの作品発表会を行いました。 自分が冬休み中に作ってきた作品の題名・作り方・頑張ったところ・作ってみた感想を発表し、友達の発表を聞いたうえで質問したり、感想を述べたりする学習です。 １年生も２年生も、作品の完成度が夏休みの時よりもパワーアップした作品になっていました。 作品発表会についても、同様の形式で行っていたこともあり、前回よりも発表がスムーズになったり、質問や感想が多く出ていたりしていました。 発表会の最後には、付箋に友達の作品の良いところを書く活動がありました。 １年生のスラスラと感想を書く姿や２年生の作品の材料や工夫点を感想の中に…

こんにちは。いーかです。 小1のうちは、勉強といっても、まだまだ生活の延長ですよね。でもこの時期の体験って、あとから理科や社会につながることがあります。 たとえば… 氷がとける 風がつよい 湯気が出てる こういうことを体で感じた経験があると、教科書で言葉を見たときに「これ、知ってる！」ってなって、すっと入ってくることがあります。（たとえば湯気は、あとで「水があたたまると水蒸気になる」につながったりします） 忙しいときは、特別なことをしなくて大丈夫。日常の中で、ひとことだけがいちばん続きます。 「寒いね」 「湯気でてるね」 「葉っぱ、色が変わってきたね」 これで十分です☺️理由を聞いたり、説明し…

１１月１８日（火）３・４時間目に２年生が生活科でお店見学に行きました。 「えがおのひみつたんけんたい」という単元で、地域のお店の人の仕事や働き方を聞き、えがおのひみつを探るという学習です。 ２年生は【合田商店】【Aマート】の２つのチームに分かれて、お店見学へ行きました。 どちらのチームも「店内の商品がどのように並んでいるのか」「お店の裏(バックヤード)はどのようになっているのか」というところをよく見ていました。 また、「仕事の中で大変なことは何か」「仕事で楽しいことは何か」という働き方に関わることを店員さんに質問していました。 合田商店チームは、商品に値札シールを貼る体験をさせていただきました…

こんにちは。晴田そわかです。 今回の記事では《小学生の「秋みつけ」アイデア20選｜身近な自然で楽しむ秋の探し方》について紹介させて頂きます。 【はじめに】 第1章 秋みつけの楽しみ方とねらい ●秋みつけのねらい ●授業で行うときのポイント 第2章 秋みつけアイデア20選【自然観察編】 第3章 秋みつけアイデア【工作・表現編】 第4章 秋みつけアイデア【学習・自由研究編】 第5章 秋みつけのまとめ方・発表の工夫 第6章 親子・先生へのアドバイス 【まとめ】 【はじめに】 秋の訪れを感じる季節になると、校庭や通学路、公園のあちこちで色や音、においの変化に気づく子どもたちが増えます。葉の色づき、落ち…