記述問題

先日、公立トップ校の入試説明会に参加して、感じたことがあります。 入試説明会は、実際の過去問から抜粋した問題を使用して、出題のポイントや、入試でこのような問題を出す理由などを、実際に問題を作成する先生が解説されていました。 高校の独自問題なので、毎年作成している先生も大変だなと思いましたが、さらに、問題も一問一答形式は少なく、記述式の問題も多いので、先生の採点も大変だろうと思いますし、もちろん、受験する生徒もかなり勉強が大変なのは間違いないです。 けれども、このような入試問題を解くための勉強をすることは非常に大切だと思えます。 合否に関しては、入試なので、採点によってランキングされ、合格者定員…

こんにちは。Mindyです。 私はオンライン専門の英語家庭教師をしています。 私自身、ほぼ国内で英語力を向上させ、社会人時代はグローバルに働いていました。TOEICは915点です。 さて、今日は家庭教師の独り言と題して、最近気が付いたことについて、長々とつぶやいていきたいと思います。 お暇な方、お付き合いください(笑) まずそもそも何に気が付いたかというと、日本人が一概に口下手であることの理由が、テスト形式にあるのではないかいうことです。 自分の意見を持って、それを伝える 外国の方の街頭インタビューなど見ていると、皆しっかりと自分の意見を持っていて、それを理論的に即興で説明できますよね。 （も…

今日は、タイトルとは一見関係なさそうな話をします。 私は現在、マンツーマンのオンラインレッスンがほとんどです。そんな中で、私がもっとも心がけているのはアイコンタクト、つまり目を見て話すことです。 会話におけるアイコンタクトの重要性はみなさんご存知だと思います。Wikepediaにも次のように書かれています。少し長いですが引用します。 人間において、互いの目を見ることはコミュニケーションの基本であり、非言語コミュニケーションの基本である。対人関係において、会話をするときは相手の目を見るのは基本的なルールと見なされていると言ってよい。健常者で一定のコミュニケーション能力のある人であれば、通常、会話…

まあ、サピックスに限った話ではないのですが。 何度か書いてますが「記述力は集団塾では伸ばせません」という話です。 mikoto2020.hatenablog.com 文章力を伸ばすには、一にも二にも、「丹念な推敲」が必須です。 記述が苦手、と言っても色々あります。 ・そもそもの読解ができていないケース ・主語述語がねじれるなど文法の問題 ・言いたいことが表現しきれていない など、原因は千差万別ですからマンツーマンでしつこくやるしかありません。 集団塾ではそんな時間はありませんから「キーワードがあればOK」という雑な指導にならざるを得ないのです。 そのため、小学生たちは 「正しい文章を書こう」 …

国語の記述問題はまずは設問中の疑問詞に注目するといいでしょう。「誰に対して、どのように思ったか」と問われたら「誰」と「どのように」の２点を回答しなければなりません。「どんなこと」と問われたら、解答の末尾は「〜こと」で終わるようにします。

国語の記述問題で、内容は間違っていないように感じるのに模範解答と記述内容が大きく異なる場合は、本文や問題文の文脈を読み損ねている可能性があります。傍線部を前後に大きく一文程度にまで伸ばして、そのあたりの言葉まで意識して書いてみましょう。

二つの文章を踏まえて要旨を記述する問題では、共通部分に注目したり、対比的に記述する他に、累加でつなぐことがあります。その場合、二つの文章から、同じ程度の抽象度の要素を同じくらいの分量抽出して、並べるようにしましょう。