観察力の鍛え方

【多動力】を得るためには、骨太の教養を身に着ける必要があると書かれている。木の幹に当たる、太い知識の部分を指す比喩表現だと思う。 その一例として紹介されていたのが、サピエンス全史だ。この大著は僕も読んだが、確かに一つの”骨太な教養”を得られたという手ごたえは、とても大きい。 サピエンス全史 上 文明の構造と人類の幸福 [ ユヴァル・ノア・ハラリ ] posted with カエレバ ･･･ところでそもそも論なのだが、こういう骨太な教養を身に着けると、具体的にどんなイイことがあるのだろうか。この質問に答えるのは、なかなかに難しい。 僕自身、ずっとしっくりくる答えを持てていなかったのだが、最近「あ…

この記事を書いている一週間後が大晦日で、それをもって2022年が終わろうとしている状況にゾッとしている中元です。 はい。今年も色んなことが学びたくて、チマチマと読書を重ねてきた。冊数そのものはそこまで多くないのだが、それは再読もするからであり、量としては結構だと思う。 ということで今年も、別に区切りをつける必要はないのだが、読んだ結果深く大きな学びを得られた本を、簡単な紹介添えて並べてみようと思う。 再読を含んでいるので、去年・一昨年に紹介した本があるかもしれない。まぁ、それも一興ということで、以下続きからどうぞ。

最近、【イラついたら問いに変えるゲーム】を自分で発案して遊んでいます。遊びまくってネタが溜まってきたら記事にするので、お楽しみに。中元です。 はい。モロに佐渡島庸平氏の著書の影響を受けた結果、ここ最近は【観察ジャンキー】と化してしまっている。 https://president.jp/articles/-/49554?page=2 元々メンタルは豆腐な僕なので、過度に落ち込みそう、あるいはネガティブに囚われそうになった際は、すぐそれを問いに変換し、脳内で解くような意識を持っている。 ちなみに、似た遊びはひろゆき氏も【無敵の思考】の中で書かれていたし、仏教の説く教えの中にも、「自問」や「感覚への…

飲酒日数が連続してくると、午前中のイライラも比例して強まると気付いた中元です。今飲みかけのボトル空けたら、またオフにしようっと。 はい。【観察力の鍛え方】にも書いてあるのだが、何かを観察しようとする際は、自分にどのバイアスが掛かっているかを認識しないと、意識が歪む可能性が高くなる。 例えば誰かに褒められた後は、身に起こる全ての出来事が幸運に思えるが、誰かに怒られた後は、他者の言動全てが自分への非難に聞こえる人もいると思う。 これこそが、意識にバイアスが掛かった状態の一例だ。楽観にせよ悲観にせよ、感情が思い切りブレているので、客観的な観察が困難になるというわけだ。 そしてそんなバイアスの内、最近…

人は自分が思うよりも物事を「見て」いない 今年はコロナでお出かけの機会も減ったので、普段読まないような本も読んでみることにしました。わたしは圧倒的に小説を好んで読みますが、今回は全然違う路線で。 【今回読んだ本】タイトル 観察力の鍛え方 著者 佐渡島庸平 感想から述べると、「めちゃくちゃ考えさせられました」。あまり書くとネタバレになってしまうので簡潔に。人は自分が思うよりもはるかに自分の見たいものだけを見て、物事を観察しているようで観察していない。ここで、この本の一文を紹介しますね。 いい観察は、ある主体が、物事に対して仮説をもちながら、客観的に物事を観て、仮説とその物事の状態のズレに気づき、…

今日は夏休みの最終日。ゆっくりと休むことを心掛けながらも、明日からの仕事が慌ただしい開始にならないよう、できる準備をコツコツと整えている。 突然だが、この記事においては、「頭がいい人とはどんな人か」について、持論を少し語ってみたいと思う。 というのも、休みの間に、僕が敵わないと思っているほど頭が良い知人たちと過ごしたのだが、そういえばなんでそう思うのかを言葉にしたことが無かったためだ。 頭が良い人にはどんな特徴があるのか。つまり、僕はどういう点を見て、その人を頭が良いと思うのかを考えてみた。 その結果、二つの条件がぱっと頭に浮かんだので、ネタもぶっちゃけ枯渇している今、とりあえずまとめてみるこ…

「仕事とは何か。」なんかプロフェッショナル感極まりない禅問答だが、僕はこれに、まだ即答することができない。 だが世の中には、僕と同じ年齢でも、スパッとそれに答えてのけるすごい人がいる。例えば、「出来事に対して、感情抜きにして代案を出し続けること」みたいに。 僕自身、明確な座右の銘になり得るほどの言葉は作れていないのだが、方針として性に合っているだろうというベクトルまでは目星をつけている。それは【微差力】だ。 【中古】微差力 /サンマ-ク出版/斎藤一人（単行本） posted with カエレバ 楽天市場 Amazon 常に昨日より今日、今日より明日の方が良いという状態をキープし、毎日少しずつ良…

今日は同意を得るかどうか、過去イチ微妙な話をしたいと思う。皆様は自分の中で禁止にしている言葉はあるだろうか。 僕の場合、「わかる」と「可愛い」は、人に言わないようにしている。前者は、実はコミュニケーションを遮断する声掛けだと、最近知ったからだ。 観察力の鍛え方 一流のクリエイターは世界をどう見ているのか （SB新書） [ 佐渡島庸平 ] posted with カエレバ 楽天市場 Amazon そしてもう一つは、「可愛い」である。実は物心ついたときから何故か、僕はこの言葉を使うのがすごく苦手である。なんというか、すごく後ろめたい。 だが、その理由を今まで言語化しようとしてきたかというと、そうい…

―というタイトル通りの質問をいきなりされたら、僕は腕を組んで考え込んでしまうだろう。最近ふとしたきっかけで考えてみたが、僕はこれを言語化できていない。 そのきっかけとは、「仕事の辞め方」という本だ。かなりタイムリーに出版されたので、結構衝動買いに近いのだが、だからこそ生々しい胸の内を読むことができた。 仕事の辞め方 [ 鈴木 おさむ ] posted with カエレバ 楽天市場 Amazon 「自分は何のために働くのが楽しいのか」「ワクワクしなくなったことを自覚したらどうするのか」といった問いかけが散りばめられていて、その都度僕は立ち止まった。 モチベーション。この言葉自体は何か子供だましの…

精読と多読、どちらに取り組むべきか。これはぶっちゃけその人のレベルなり好き嫌いなりでどうとでもしてほしいのだが、個人的には両方要ると考えている。 特に最近は、多読をすることで恩恵を受ける場面が増えてきたと感じる。具体的には、腑に落ちていなかった教えが急に理解できたり、教えと教えが繋がったりするのだ。 その瞬間はもはや快楽・快感と呼んでもいいくらい気持ちがイイ。狙って再現するのがかなり難しいだけに、僕はそれを得たくて読書しまくっていると言ってもいい程だ。 ということで今日は、全然体系立てられていない提案ではあるのだが、多読はイイゾっていうのをベースに、記事をゴリゴリ書いていく次第である。

毎月恒例、「今月のブックマークを振り返ろう」のコーナー、今回は2024年4月編です。2014〜2023年の3月の振り返りも末尾に掲載しているので、お暇な方はどーぞ！

【観察力の鍛え方】を読んでいると、「”苦手”は思考停止ワード」という指摘があって、ちょっとドキっとする。 僕自身、嫌なことや、やってて手応えに乏しいことほど、さっさと「苦手」とラベリングし、距離を置いてしまいやすい思考の癖があるからだ。 当然、その対象への理解は、かなり前半で止まってしまう。そして理解が及んでいないのだから、曖昧だという感覚が全然消えず、自然と”不安”がそこにくっついてくる。 ということで今日は、実際に僕が「苦手だなぁ」と思っていることを棚卸しながら、この辺について思うことを書いてみる。

2023年以降、僕の中でとても大きな勉強のテーマになっているのは、いわば「幼児の心理」だ。最初は実務的な理由から学んでいたが、今は興味の対象となっている。 子供の感情は目まぐるしく変化し、その発露はもはや「爆発」に等しいことがある。社会的に好ましいとされる行為を否定し、反発を繰り返す子もいる。 言うことを聞かないのが当たり前の子達をどう教育し、どう引率していくのか。正直、さっきも書いたが、最初は周りからのクレームが怖いからその術を探し続けた。 だが気付けば、それが純粋な”知りたい”に変わっているから不思議だ。コントロールしているという全能感が欲しいのではない。単に寄り添いたいと思えているのだ。…

僕は講師よりコーチでありたい。そう納得してからというもの、インプットの質も対象も変化したのを感じている。 もはや僕自身がただ知識を吸収することに興味は無く、様々なインプット・アウトプットの方法自体に、強く興味が向いている状態だ。 観察力の鍛え方 一流のクリエイターは世界をどう見ているのか （SB新書） [ 佐渡島庸平 ] posted with カエレバ 楽天市場 Amazon 例えば僕自身がsin、cos、tanを理解することにはあまり興味がなく、それが腑に落ちない生徒がどうすればそれを覚えて使えるか、という方法を僕は知りたい。 僕は単位円を書くというやり方が凄くしっくりきたため、他のやり方…

AIの台頭以来、ただ授業をするだけの講師・教員はオワコンだと言われる。それを受けて講師・教員2.0を目指す動きは盛んだが、誰も答えを持ち得ていないように感じる。 それは僕も同じだ。僕は今の情勢で、講師という仕事を一生涯のそれにすることは不可能だともう見切りをつけており、区切り自体は来年にでもつけようと決めてさえいる。 講師としての僕をどうアップデートさせるか。時代が求める講師とは何か。これからの世の中でも必要とされる指導者の在り方とは何なのか。 時折漠然と考えては答えが出ない問いだったが、最近それが、なぜだか急激にまとまってきた感覚を覚えたのだ。 僕はこの関係性を持って生徒と向き合いたい。その…

もはや開き直っているフシもあるのだが、僕は他人の話を聞くのが凄く苦手である。昔から先生の話や板書をノートに取れないため、酷いノート点を連発したものだ。 大人になっても相変わらず、「音声」によって理解することが大変困難なので、情報収集として講演会や授業を活用することは、マジでほとんどない。 極まれに利用することもあるが、最大で10分程度、自分なりに予習を進めて「このピースがハマれば解けるんだけどな」というそこだけを求めるように活用するのみだ。 それくらい苦手なのだが、「それもセンス」と諦めてしまっていて、”話を聞けない”こと自体の勉強を完全にサボってきていたことに、ふと気づいた。 ということでい…