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主体的な学び
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主体的な学び

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教育文化経営学院•3ヶ月前

「お互いから学ぶ」ことの本当の意味——『シリアからきたバレリーナ』と論文指導の現場から

「他人の発表を聞く時間は無駄」なのか？ 自分で考える力を育てるゼミナールの本質 キャサリン・ブルートンの児童文学『シリアからきたバレリーナ』から、今回も教育の細部について読み解いていきたいと思います。（シリア難民という本作の主題に関しては、別の記事をご覧ください。） 自分向けの特別なレッスンをしてもらえないと不満顔の生徒キアラに対し、先生（ミス・ヘレナ）がこう語りかける場面があります。 「ダンスの世界では、いつだっておたがいから学ぶことができるのよ」 ミス・ヘレナは、キアラの抗議を手ではらってしりぞけた。「ほかの人がダンスを作りだす過程をしっかり見ておくの。その人の物語をきいて、どうやってダン…

#教育#論文指導#ゼミナール#大学院進学#研究論文#主体的な学び#シリアからきたバレリーナ#読書記録#本

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禮奇亭備忘録•7ヶ月前

どっちが明治？──認識が揺らぐとき、学びが始まる

「学び」とは、どういうものでしょう。 「学び」と似たような言葉に、「学習」とか「勉強」…etc、いろいろあります。 では「学ぶ」の反対の言葉は何でしょう。 正解は「教える」です。 「教える」のは教師の立場の言葉ですから、「学ぶ」というのは生徒主体の考え方といえます。 「学ぶ」とは、生徒が、自分の認識を変化させることです。 例えば子どもたちが、様々な方向を向いて文字を書いたり、遊んだりしている絵があります。先生はそれをにこにこ眺めています。寺子屋の絵です。（A) A もう一つ、掛け図を指さす先生と、それを一列になって眺める子どもたちの絵があります。これは明治維新後、学制発布の頃の絵です。（B） …

#学び#認識の変化#主体的な学び#授業づくり#歴史教育#寺子屋
禮奇亭備忘録•7ヶ月前

2025年教育を振り返る③ ―― 学びの変化

探究的学習の成果と課題 2025年の学びの変化は、成果と課題が同時に浮き彫りになった一年でした。 文科省が「質の高い探究的な学びの実現」を掲げ、課題設定→情報収集→分析→表現の4ステップを明示して以来、探究的学習は全国の中学・高校で定着しつつあります。 確かにマスコミ等では、探究的学習の成果として「○○中学校では○○を題材に学習に取り組み、ユニークな発表を行った」というような報道がよく見られます。教科の探究的学習では無く「総合的な学習の時間」での探究学習が主なものです。発表会はとてもビジュアル映えし、「子どもが自分の興味から課題を見つけ、調べて発表する」という物語は、視聴者に分かりやすく共感を…

#2025年教育を振り返る#探究的学習#総合的な学習の時間#主体的な学び#PISA#全国学力調査
akshota0407の日記•9ヶ月前

教育とは何かを見つめなおす旅

塾業界で働いて５年目の自分が社会人となって公教育とはこの期間無縁でありましたが（大学で教員免許を取得しているので大学のときは公教育と関わりはありましたが）、あることをきっかけに出張でドルトン東京学園に行くことになりました。今回は、ここで感じたことや公教育と私教育のあり方についてを語ってみたいと思います。 ドルトン東京学園は東京都調布市にある中高一貫校で、2019年に開校をした新しい学校で、「主体的に学び、探究・挑戦し続ける姿勢を育てる教育」を行っています（※昨年度がはじめての卒業生で京都大学医学部や海外大学などに進学）。この教育はまさに学習指導要領で記載されている内容を体現していると言っていい…

#教育#塾・予備校#学校#学習指導要領#主体的な学び#探究
まなび場ブログ•1年前

間違うから、面白くなる

まなび場で、高校生が中学生に勉強を教えていた。僕は、その雰囲気がいいなあと思ったのだが、高校生は間違ったことを教えていた。で、僕は、「それ、違うよ」と口を挟んだ。その後、その高校生は勉強を教えなくなってしまった。 一つくらい間違ったことを教わっても、どこかで修正することができる。そんなことより、教え合うとか一緒に考えることを楽しむ空気を大切にすることを優先すべきだったな、と反省させられた。 勉強を忌み嫌う子どもがいる。人によって興味の持ち方は違うし、学校の勉強にはつまらない内容も多い、と僕も思う。でも、すべてがつまらないという感じ方については、どうしてだろう、と考えさせられる。もしかすると、分…

#対話的な学び#主体的な学び#試行錯誤#勉強嫌い
louribot’s blog•3年前

「主体的」という、とても”魅力的な”パワーワード

「教育・学習・学び」という世界で、もう何十年も前から語られる「パワーワード(Power Words)」として、 ・「主体的」 自分自身が中心となって考えたり行動したりする様子を指す形容詞。他人に依存せず、自分で考えて行動することを強調する。自分の意志・判断に基づいて行動するさま。 というのがあります。 ”「学習者」が「主体的に（自ら選択し、進んで）」学ぶ” という考えです。 今なら、「アクティブ・ラーニング」や「適応学習（アダプティブ・ラーニング）」のコンテキストで非常によく使われるコトバです。 自分が興味のあることや、どうしても必要な知識・スキルについては、人は「主体的（自分から）」かつ積極…

#主体的な学び#魅力#メーガーの３つの質問
まなび場ブログ•3年前

「出来ないことが出来るようになること、じゃないよ」

学生時代、福祉を学んでいた友人から「発達って、出来ないことが出来るようになることじゃないよ」と言われたことがある。どういう意味なんだろうか。もう何十年も経つのだが、ずっと引っかかっている 子どもが何かを出来るようにしていくことが教育だ、と考えている人は多いだろう。子どもが何かを出来るようになると、大人に喜ばれたり褒められたりする。出来ないと、喜ばれなかったり怒られたりもする。大人のそういう態度によって子どもは出来るようになっていくとも思われている。 出来ることが評価されるという教育は、実際にはどんなことを生み出しているだろうか。出来る子は、評価される。それが自信につながり、ますます出来るように…

#主体的な学び#対話的な授業#インクルーシブ教育
学研せいらん・ふじみ教室の日記•3年前

「こうしたい」小学生から主体的に自分の考えを表現する力

こんにちは！学研せいらん教室 学研ふじみ教室です 今日は「主体的に自分の考えを表現する」ということについて。 小学生で多いのが 「先生消しゴム忘れました」 「先生ノートが足りません」 「コンパスがないです」 こういう「事実報告」をしてくれる生徒、多いです。 それはそれでいいと思います。 困っている現状を教えてくれることは大事。 でも私はいつも聞き返します。 「で？」 「だから？」 そう聞かれて、生徒たちは戸惑います。 「え？どうしたらいいの？教えてくれないの？」 「消しゴム忘れて困ったね、どうするの？」 「ノートが足りなかったら今日のところできないね、どうするの？」 「コンパスなかったら問題で…

#学研教室#主体的な学び#学研せいらん教室#学研ふじみ教室#学習塾
小さな教室からの挑戦•3年前

「子ども主体の学び」の具体がわかる！オンラインセミナー

先日、「子ども主体の学び」の具体がわかる！オンラインセミナーに参加した。 齊藤慎一先生、久保賢太郎先生、若松俊介先生のお三方が登壇者となり、子ども主体の学びについてさまざまな角度から考えることのできる内容であった。 子どもが主体になるとはどういうことか、子ども主体の学びや授業の具体について知りたい、という課題意識を持ちながら参加した。 参加しながら三つのことを考えた。 一つ目は、観をどのように持つか、どのような観が自分にあるのかということを改めて考える必要があるように思った。その観によっては主体的な学びが実現されないこともあるのだろう、と思った。 観をアップデートするためにはどうしたらいいだろ…

#主体的な学び#齊藤慎一#久保賢太郎#若松俊介#東洋館出版社
usagi-company-lab’s blog•3年前

児童会役員選挙

こんにちは！ うさカンです。 私の中ては３部作の３本目です！ いってみよ～！！ １本目⇩ usagi-company-lab.hatenablog.com ２本目⇩ usagi-company-lab.hatenablog.com 今日は、どうして学校は変わっちゃったのかなあ？というテーマでお送りします。 別名、何故 不登校は増えたのか？ 今日も勝手に考えました。 私の子どもの頃には、小学校に児童会役員選挙というものがありました。 でも、長女が入学した学校にはありませんでした。 みなさまの学校はいかがですか？ ウィキペディアで調べてみたら、 どうやら平成時代に無くなっていったようです。 ja.…

#主権者教育#主体的な学び#探究学習#対話的