学力調査

いつの間にか今年の全国学力・学習状況調査の結果が公表されていた。都道府県・市区町村ごとの学力ランキングにしか関心のない人も多いこの調査。質問紙調査もあって、子どもの生活の状況などについての調査もされている。質問紙調査の結果と、学力調査の平均正答率のクロス集計もされていて、読めば結構興味深いものである。 www.nier.go.jp さて、わたしはちょっと意地悪な指摘をする。なお、ここからは、中学校の結果のみを取り上げる。 まず、携帯電話・スマートフォンを持っていないと、逆に平均正答率が下がる。おおむね、携帯電話・スマートフォンでＳＮＳや動画視聴を平日に３０分から１時間程度する生徒の平均正答率よ…

昨日桜子が「今日は午前中、ほとんど学力調査っていうテストの時間だった」と帰宅するなり言いました。学力調査テスト？？？そんなの毎年やってたっけ？と思い、調べてみたところ、どうやら小学6年生と中学3年生が全国で一斉に行うテストのようですね。 その概要と、桜子の感想です。 全国学力調査とは 「全国学力・学習状況調査」と文部科学省では呼んでますね。 www.mext.go.jp 「全国学力テスト」と呼ぶこともあるみたいです。このテストの概要は文部科学省のページでまとまっています。 www.mext.go.jp 簡単にまとめると、 対象学年 小学6年生、中学3年生 実施教科 小6：算数、国語、理科（理科…

残念ながら、沖縄県は最下位 最下位であることが悪いわけではないと思います。順位をつける以上、1番から47番まであるのは当然だからです。ただ、最下位であるから、そこから抜け出さないといけいない、頑張らせなければならないと教育現場にプレッシャーをかけるのはよくないと思います。本来の授業時間を削って学力調査の対策をするなど、本末転倒です。 ここでは、変えた方がいいよねって思うことを少し述べたいと思います。 まず、最下位を抜け出すために、学力調査の過去問を授業中や宿題として、大量にやらせることはよくないと思います。調査のための対策をしても意味がないと思います。 学力調査でいい点数を取ることが目的ですか…

昨日、国語のテストについて私の考えを書きました。 今日はその内容を踏まえて「全国学力・学習状況調査」、いわゆる全国学力テストについて個人的な意見を書きたいと思います。 文部科学省によれば、全国学力テストは大きく２つの目標を持っています。 １つは国の教育政策に生かすという側面です。 全国の児童生徒の学習状況を調査して教育政策に生かすための基礎資料とするというものです。こうした「政策のためのテスト」が必要だということは、多くの人が納得すると思います。 もう１つは、個々の学校の指導に役立てるという側面です。 せっかく数十億円もの予算をかけて学力テストをするのだから、その成果を調査に参加した一人一人の…

１．小3 学力調査の結果 ２．保護者のタイプ ３．男子が多い学校あるある ４．落としてはいけないところを確実に取りたい １．小3 学力調査の結果 小学校3年生の学力調査の結果が返ってきました。 恐らく全国の小学校で一斉にしているものだと思います。 全教科高得点だったので、学年で上位30位くらいには入っているのかな？ なぜわからないのかと言うと… こちらからは何も質問していないのに、担任の先生から「学力調査のはっきりした順位は教えられないけれども、とにかく良い順位だったという事だけはお伝えしたい。4年生になっても、今までと変わらない姿勢で勉学に向き合って欲しい。」との事でした。 しかし、調査の結…