自己調整学習

教授・学習・認知に関する研究の動向と課題 という今年出たレビュー論文で紹介された、自己調整学習に関する文献を紹介します。 自己調整学習とICTの活用 ICTを活用する中での自己調整と、ICTを活用した自己調整の２つがある、というシンポジウムの趣旨説明。 中学校における自己調整学習法講座の実践 予見・遂行・自己省察の３段階を、中学生のテスト勉強で実践。 大学受験に及ぼす先延ばしの間接的影響 以上です。 3/26追記 「自己調整学習」論の可能性 : 動機づけと個人差にかかわる課題に焦点を当てて | 学術機関リポジトリデータベース P30結論 個人要因だけ、環境要因だけではなく、両方を考える。心理学…

（自己調整学習） 学習者が自分自身の学習活動に能動的に関わり、自らの学習を調整するという学び方。 ですね。 この「自己調整学習」に必要な要素としては、 ・動機づけ ・学習方略 ・メタ認知 という３つが挙げられます。 この理論は、かなり前に、シャンク、ボーカーツ、ジマーマン、ピントリッチなどにより提唱され、わりとメジャーな理論なので、知っている人も多いかと思います。 （一番有名なのは、ジマーマンですね？） 私も、ジマーマンの著書を何冊か読み、「自己調整学習」についていろといろと考えたことがあります。 しかし、「なぜ、「自己調整学習」が重要か？」 なんてことを考えるのはなかなか難しい問題なので、そ…