教授法

日本語教育の教授法は教育一般に参考になるかもしれません。 教授法については ⑩言語教育法・実習 | 日本語教師道〜出力場〜 にまとまっています。 各論では以下を参考。 CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）とは何か？③：行動中心アプローチ（action-oriented approach）│旅する応用言語学 オーディオリンガルメソッドとコミュニカティブ・アプローチを比較してみました│旅する応用言語学 サイレントウェイ（Silent Way）の特徴、やり方、メリット、問題点について│旅する応用言語学 タスクベースの教授法（Task-based Language Teaching）とは何か│旅する応…

語彙的アプローチとは、言語学習において、語彙の学習に重点を置く教授法です。1990年代にイギリスの言語学者マイケル・ルイスによって提唱されました。 語彙的アプローチの根底にある考え方は、言語学習の重要な部分は、語彙フレーズを塊として理解し、生成できるようにすることであるという考え方です。 語彙的アプローチでは、文法そのものよりも語彙に重点が置かれ、ネイティブスピーカーが日常的に使用する英文から語彙フレーズを拾って学習します。その際、単語単位ではなく、語句やフレーズ単位で学習することで、効率的に語彙を習得することができます。 語彙的アプローチでは、以下のような手法が用いられます。 語彙フレーズを…

近年の教育では、私立の学校や教育業界を中心に「少人数制指導」という言葉を耳にする機会が多くなった。しかし、言葉だけが先行をしているケースも多くあり、実際に「少人数制指導」のメリットを活かしきれていないこともあるため、疑う必要がある。私もそのような経験をアルバイトをしていた塾や実際に受けていた学校からも感じることがあった。今回はそんな「少人数制指導」について考えてみたいと思う。 少人数制指導のメリットを考えたときに、多くの人が答える内容として挙げられるのは、「生徒との距離が近く、丁寧に見てくれる」ということである。しかし、少人数制指導が活かせる場は、時と場によることも理解しなければならない。例え…

検定試験には必ず外国語教授法についての問題が出ます。また、教授法に関連した出題も多数あります。記述式問題にも大きく関係しますから、検定試験対策として外国語教授法を押さえておくことは、とても重要です。今日はそのポイントについてお話しします。 １．時系列で把握する。 外国語教授法はこれまで様々な歴史的変遷を経て現在に至っています。例えば、Ａという教授法を批判してＢ教授法が生まれ、さらにＢ教授法の欠点を補うべくＣ教授法が開発されるというように複雑に関係、関連しながら変遷しています。 したがって、外国語教授法はこの歴史的な流れに沿って理解することがまず重要です。 そういう意味で、赤本の２１５ページから…

ブログを書く際の皆さんのルーティーンってありますか。 こんばんは、とらじろーです。 多かれ少なかれ、人に何かを教えなけれないけないときってあると思います。 ちょっとしたことを友人にただ伝えるだけならまだいいのですが、体系的に説明をしないといけない場面で上手に伝えきれないことってありませんか。 最近では学生の皆さんも授業内で発表をする機会が増えています。そしてこのコロナ禍においてオンラインでの発表も増えてきました。 どうしたら上手に説明・発表ができるでしょうか。 今日は上手に伝える人たちが作っている「型」についてお話していきます。 「型」があることで分かりやすくなる 教え上手、話し上手は起承転結…