小学校における「数学」の呼称。
こんにちは、ぽてとです(*･ω･)/ この度、小学生のわが子たちと一緒に、算数に特化したタブレット教材「RISU算数」の モニターのお声がけを頂きました( *´艸｀) 子どもたちに聞いてみたところ、 面白そう！ と返事が返ってきたのでお引き受けすることにしました。 ぽてと家の子どもたちは、小学４年生の息子と小学２年生の娘です。 二人が、それぞれどんな風にRISU算数に取り組んでいるのか、 これから体験レポートをお届けしていけたらと思っています(*´ω｀*) 届いた教材について タブレット タッチペン RISU算数ってどんな教材？ 無学年生で子ども1人1人にピッタリの学習 「2つの復習」で学習を…
㉓ 時計算 ☆単元のポイント☆ ・長針や短針が1分間に何度動くのかを確認する！ ・2つの針が近づくのか遠ざかるのかを判断する！ ・手順を1つずつ踏んで解く！ ☆問題解説☆ ※問題の条件より，1分間に長針は360（度）÷40（分）＝9（度）， 短針は360（度）÷8（時間）÷40（分）＝1.125（度）それぞれ動きます。 ⑴ 3時32分は上の図Aのように表せます。 3時のときの小さい方の角の大きさは 360（度）×38＝135（度）で， 32分間に長針は短針より（9（度）－1.125（度））×32（分）＝252（度）多く動くので， 3時32分のとき，長針と短針のつくる小さい方の角の大きさは，25…
子ども達は算数の世界に生きているわけではありません。授業の導入時に、日常の世界と算数の世界をつなぐ一工夫をするだけで、学習に対する興味や関心が変わります。興味・関心が高まれば問題に対する追求意欲も高まります。 子ども達が授業についていけなくなるのは、自分の考えることのできる範疇を超えたジャンプのある発問をされた時です。子ども達が分かる授業とするためには、日常の世界から算数の世界に誘い、そして、子ども達の思考に飛躍的なジャンプのない指導の流れが必要です。考える必然性や必要感が生まれるようなストーリー性のある指導展開を工夫しましょう。 ２年生「分数」の指導例 文章だけでは追求意欲は高まらない ［1…
関西の男子校はとにかく算数を重視する学校が多い。灘・甲陽はもちろん、他の学校も関東に比べると算数を重視する。おそらく京都大学と東京大学の違いからだと考えられる。 京都大学の理系は、一部国語が必要な学部はあるが、工学部など国語が必要ない学部もある。それに対して東京大学は全学部に国語が必要だ。京都大学の国語が必要ない学部では数学と理科の配点が異常に高い。 ここを突破するには算数と数学の力が相当いるので、関西の塾は昔から算数の教育にものすごい情熱を傾けてきた。 今は関西でも塾講師がサラリーマン化しているようだけど、私が塾生の頃の塾講師は皆熱かったしとてもカッコ良かった。 今日はここまで。読者に幸運が…
大人になってから必須の能力と言えば、問題解決力だ。社会人になると様々な問題が目の前に立ちはだかる。子供の頃は周囲の大人が解決してくれたかもしれないが、大人になって解決する場合は、自力で解決するかお金を払って解決してもらうことが基本になる。 算数の学習はその問題解決力を養うのにうってつけだ。場合分けをする・共通のものをまとめる・ひっくり返す・逆から考えるなど、算数の問題を解く時の考え方は実社会で大いに役立つ。 私が大人にこそ算数を学んでもらいたいと思うのはこのためだ。算数や数学は大人になって役に立たないというのは全くの嘘である。 今日はここまで。読者に幸運が訪れますように。 算数のオンライン個別…
こんにちは。晴田そわかです。 今回の記事では《【小5算数】小数の割り算の導入指導アイデア｜小学生がつまずかない教え方とは？》について紹介させて頂きます。 はじめに：意味理解なき「操作の学習」にしないために 1. 小数の割り算で子どもがつまずくポイントとは？ ① 数の大小と商の感覚が逆転する ② 筆算手続きが形骸化しやすい ③ 等分除と包含除の混同 2. 導入で大切にしたい「3つの視点」 視点①：割る数が小数であることの「意味」を体験させる 視点②：「1を何で割るとどうなるか」という逆の発想を促す 視点③：操作だけでなく、意味→構造→計算へと抽象度を上げる導線を意識 3. ユニークな導入アイデア…
結果 テストアプリで使って確認 テストアプリのコード 環境 MainWindow.xaml MainWindow.xaml.cs 感想 関連記事 3つの座標a,b,cから作る∠abcを求める関数をc#で書いて 結果 作ってくれた関数 /// <summary> /// 3点（a, b, c）から点bを頂点とする角度（∠abc）を度で返す /// </summary> /// <param name="a">始点座標</param> /// <param name="b">頂点座標</param> /// <param name="c">終点座標</param> /// <returns>角度（…
大人こそ算数を学んで欲しい。子供の頃に苦手だった人でも、今勉強すると理解できることがたくさんあるはず。算数を学ぶと仕事や生活も変わってくる。もっと要領よくできないかを常に考える頭になってくるからだ。 理系出身者が文系出身者より生涯年収が高い傾向にあるのは、要領が良いのが大きな原因だと思う。まとめる・逆から考える・他のやり方を試すなど算数から学んだことが仕事や生活に活かされることは数多い。 親が算数に熱中していると、子供も感化されるかもしれない。 今日はここまで。読者に幸運が訪れますように。 算数のオンライン個別指導に興味のある方はこちら 有料記事はこちら
1歳の息子を連れて海外移住したワンオペシングルファザーのサロカツです🙇🏻♂️ 息子は3歳の誕生日を迎えた翌月に算数教室に通い始めました。本来であれば3歳半にならないと入れてもらえない教室でしたが、アセスメントを受けた結果、一番下のクラスに入れてもらうことができました。 アメリカ渡航を控えたこのタイミングで、ちょうどそのクラスの全てのカリキュラムが終わったので、この9ヶ月間でできるようになったことを振り返ってみたいと思います。 数字読み書き BEFORE：見本を見ながら1から10まで AFTER：何も見ないで1から100まで 足し算 BEFORE：できない AFTER：100までの足し算（ただ…
どんな塾でも月に1回くらい大きなテストがある。このテストの前に算数を猛勉強するのは勉強のやり方がおかしい。算数は理解する科目なのだから、理解しておけばテスト前にやることはほとんど無いはず。つまりテスト直前に猛勉強しなくてはいけない時点で今までの算数の勉強のやり方が暗記になってしまっているということ。 確かに暗記の側面はあるけど、他教科に比べて暗記することは少ない。テスト前にやるのは漢字やことわざ、理科や社会の暗記分野を見直して思い出すことであり、算数に時間を充てるのは少しで良い。というか少しでないといけない。 今日はここまで。読者に幸運が訪れますように。 算数のオンライン個別指導に興味のある方…
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