関わり方

今回は、「不登校からのギフト」（2025年）を読みました。 不登校からのギフト (幸せなライフシフト出版社) 作者:浅野 香世子,幸せなライフシフト出版社 Amazon うちの長男も、小学校4〜5年生の時に行き渋りがあり、毎朝車に押し込んで学校に連れて行き、担任の先生に引き渡していました（先生の説得があれば教室に行く）。著者さんの息子さんは勉強もスポーツもできて、習い事では賞を取って、リーダーも任される優等生で、親の言うこともよく聞く子だったがために頑張りすぎたようです。うちは、全くそんなタイプではなく（笑）、学校に行ってしまえばいつも通り元気で、先生や友達との関係も良好だったので、当時はもの…

昨夜、ベッドに入ったものの寒くて寝付けず、羽毛布団の上にブランケットを重ねました。これって、真冬の一番寒い時期のスタイルです。 今日も終日とても寒くて、リハビリへは冬のコートを着ていきました。片付けなくてよかったわ～。 明日から新年度が始まるというのに、東京の予報は雨☔️しかも真冬並みの寒さなのですって。入社式や入学式もきっと冷えるでしょう。どうぞお気をつけて！ にほんブログ村 義父との時間 実両親との付き合い方 上の世代との関わり方はますます難しくなると思う このところ、上の世代・下の世代それぞれとの距離感に悩んでいます。最も身近なはずの家族も、関わり方によってはお互いに煙たく感じたりするも…

教師として、これまでに 小学１年生から中学３年生までの 子ども達と関わってきて 多くの事を学んできました。 過去の経験の中でも 特に衝撃的だったのが、 ある年に、小学校１年生の担任をして、 翌年に中学２年生の担任をしたことです。 担任として、 目の前の子ども達の「成長」を 力いっぱい支えていく・・・ という目的は 何一つ変わりませんが、 言葉一つとっても、 伝え方、響かせ方が全く違う両者。 例えば、 小学１年生相手に 熱量高く、思いや願いを語っても なかなか伝わらないことも、 中学２年生相手だと、 大人に話すように、 より近い存在として相談にのったり、 話を聞いたりすることで、 こちらの願いが…

「イヤだ」「やらない」 「無理」など、 拒否や否定の言葉が多かったり、 「動かない」「泣いて嫌がる」 「固まる」「叫び暴れる」などの 行動が多く見られたりする子どもに、 どうやって関わっていけばよいだろう･･･ と、頭を悩ましている お母さんやお父さん、学校の先生も 多いのではないでしょうか？ 今日は、子ども達が 「どんな大人の存在」を 求めているか。 という視点でお伝えします。 子どもが、先ほど述べたような状態に なるということは、その背景にまで 目を向ける必要があります。 「負の情動」は、 目の前の出来事への不安や焦り、 恐怖、脅威、追い詰められた気持ちから 生み出されています。 まずは、…

子どもたちは、 大人の想像を はるかに超えて 難しいと思える 課題を 乗り越えていく力を もっています。 私たち大人が 気をつけなければならない事 それは、 子どものもつ可能性を つぶしてしまうことです。 よくやってしまう失敗は、 「決めつけ」です。 これくらいしか できないだろう・・・ これは、さすがに 難しいだろう・・・ 周りの大人が 勝手にそう思い込み、 子どもに与える課題に 制限をかけてしまう。 すると、どうでしょう・・・ 本当は、もっとできるのに 力を出し切らないまま 終えてしまう・・・ こんなサイクルが回っていくと 本来、 子どもたちがもっている 伸びしろを 最大限に引き出すことは…

いつからか根ちっこい性格になったもんだ。 若い頃は、こいつなに言ってんだアホやんで気に留めず過ごせていたのに 年とってきて色んな人と触れ合ってきて今の自分であり、人の言葉の重みを自分なりに体感してきた人生である。 心の隅に置いてある言葉がある。 【何でも言いたいこと言える強さより 余計なことを言わないように 我慢できる強さの方がよっぽど大切】 これは本当のように思い僕は心掛けていることである。 しかし人間だから間違いで言ってしまうことはある。僕も何度もある。 言いたいこと、わかってほしいことは大事な人にはわかるまで伝えたい。 ただ、これを言うと相手は傷つくだろうと思う言葉や、言うべきことではな…

このエピソード、とても共感しました。 僕自身、周りから「答えを言わないナビゲータ」とよく言われます。 「わかってて言わない」もあるけど、実は「わからないから」ということが多い。 タイ旅では、老若男女問わず、干渉しすぎない関わり方っていいなぁと感じた。 娘と1on1のとき、その意味の深さを知る。 ■子どもの疑問には質問で返す 子どもになにか聞かれたら、「質問」で返すことも目からうろこの学びでした。 大人のプライドでつい教えたくなってしまうものですが、そこを張り合っても仕方がありません。「え、なんでだろうね、なんでだと思う？」と知らないふりをする。それが大切なのだそうです。すると、子どもは自分で調…