はじめに なぜ人は、同じ集団に属すると安心し、価値観が異なる相手に不安を感じるのでしょうか。 生命が継続するための仕組みとして、多くの動物には脳内物質による調整機能が備わっています。これらは外界からの刺激や環境変化に対して精神的・身体的な安定を保つ、いわばショックアブソーバーの役割を果たしていると考えられます。 いわゆる「脳内麻薬」と呼ばれる神経伝達物質（ドーパミンやオキシトシンなど）は、その代表例です。これらは快感や安心感、信頼感を生み出し、母性愛や家族愛といった強い結びつきを支えています。そして、生物は結果として、遺伝子を次世代へ残す方向に進化してきました。 ホモ・サピエンスの特徴は、この…
1544 雪国では、体育の授業を使って雪遊びをすることがある。今日は子供達にスキーウェアを持ってきてもらって、体育の時間で雪遊び。 最初は雪上リレーやコーンを立てて的当てをしたりして楽しむ。 その後はフリータイムとなる。 さて、その後の彼らの行動などある程度予想がつくので、すぐに遠く離れた場所に避難、雪だるまを作るのに専念しようとする。 が、遅い。 目ざとく見つけ、一緒に遊ぼうとしてくる。 以前書いたかもしれないが、自分が基本的に彼らと遊ぶ条件は、全員で一緒に遊ぶこと。緩い条件だったとしても、せめて全員に声をかけた上でなら混ざる、ということ。 これは、「全員にしてあげられることしかしない」とい…
今日は、自分の担任しているクラスの1/2成人式（正式には1/2ではないので、別の名前をみんなで考えましたが）が行われました。 色々子供達もやりたいことがあって、保護者の方と話し合いを重ねて。結局、10時過ぎからお昼休憩を除いて、14時半ごろまでの大掛かりな活動になりました。 レクリエーションや手形アート、お手紙作成や頑張りたいこと宣言など、いろいろな子供達の成長を感じることができる、また保護者の方々と協力することができる場面が設定されていました。 中心になってやりたい！と手を挙げた児童は、学級の約半分。その子達を全員実行委員とし、主に司会進行は全て任せました。 今回は時間の関係上、司会の原稿は…
大阪アメダス 今朝の最低気温 7.0℃ 昨日の最高気温 15.6℃ 天気 晴れ開田高原アメダス 今朝の最低気温 －2.0℃ 昨日の最高気温 5.0℃ 積雪 10㎝コウノトリが７羽滞在していると聞いて隣県まで車で行ってきた。現地についてご夫婦のバーダーさんにため池から流れ出る小さな川に居ると教えてもらった。木々のすき間から数羽のコウノトリがわずかながら見える。 今まで豊岡市内で１羽ずつのコウノトリは見たことがあるが集団は見たことがなかったそれにしても条件が悪すぎる。 対岸に回り込み田んぼのあぜ道を進む。 ここならはっきりと見える合計７羽のコウノトリ。 佇んだり歩き回ったり嘴を川に突っ込んで餌を探…
今日は、魚沼『学び合い』の会に参加させていただきました。zoom担当のような形でお誘いいただき、ですが私にとってはとんでもない量の学びの場になりました。 今日は、瀬戸ツクルスクール・瀬戸プラクティカルカレッジの一尾茂疋さんのお話を聞く。 そもそも、この二つは私が大学の時に伺い、教育観が破壊された（笑）場所です。 印象的な１日すぎるが故に、今でも鮮明に思い出すことができます。 それこそ、今回の回の初めに一尾さんから、車の速度メーターの話がありました。 なぜ出しもしないスピードの上限が、設けられているのか。それは、振り切ることはなくとも、上限を広く取っておくことに意味がある、ということ。今やってい…
昨日の風で、ほとんどの葉が落ちてしまった。 毎年、葉が少なくなった木を見て思うのが もしも、私が葉っぱなら、 もう枝から落ちて、落ち葉たちの集団の中にいるのだろうか？ その集団のどこらへんにいるのかな？ または、風次第であちらこちらに吹き飛ばされているのだろうか？ 落ち着いたらまた、風に飛ばされる？ もしかして、まだ図太く枝についたままなのだろうか？ 上を見上げれば、まだ頑張って残ってる。 なんてことを考える。 私は、枝に図太くついていたいけど、 きっと風に吹き飛ばされているんだろうか。 結局は、どこかの集団に紛れ込んでいる私。 こんなことを考える私は、やはり変わっている。 ランキング参加中雑…
1651 今日の学活の時間は、今までで一番丁寧に、ずっしり話した１時間でした。「これからの話をしよう」ということで、話をしました。 １、２学期と自分の価値観をぶつけ続けてきたクラスです。今なら、全て話しても通用するでしょう。 今の課題と、これまでの経緯と、そしてこれからどうなって欲しいのかを語りました。 まず、学級を持ったときに感じた大きなこと。学習面の話をし続けてきたけれども、本質は『自己肯定感の低さ』であること。 「その場で、自分のいいところを３つ手を上げていってください」と言いました。 ほとんどの児童が、手を挙げない。 これは、自分の良いところを見つけられていなかったり、言ってもいいのか…
1635 さて、声が枯れてから初めて挑む授業日。ここまで完全に出なくなったのは初めてでした。 昨日、今日の授業を想定してスライドを作っていきました。自分が話す言葉、おそらく聞かれるであろう質問やツッコミに対する回答。 フルコマに近い授業割りだったこともあり、スライド数は105枚ほど。 朝から子供達は異変に気づき、即座に対応を変えてくれました。 よく聞いてみれば、質問は「はい」か「いいえ」かで答えられるような、頭の振りだけで分かるような質問が多かった気がしますし。 スライドを提示すると、代わりに読み上げてくれる子達が何人もいて。結果的に、スライドを見たり、しっかり読まなければいけないのでいつもよ…
1825 今週もイベントがたくさんあった一週間。自分自身の疲れもピークです。 昨日も書いたように、学習発表会や校外学習、持久走記録会など、集団として成長する機会が非常に多かったです。 最近の学級集団の、学習に向かう姿勢は実に素晴らしいものです。 マラソン大会終わり、疲れている&眠くなる５時間目。私自身も疲れている中での、テスト対策授業。 聞いても聞かなくてもいい、聞いておいた方が得ではあるけれど、という言葉だけ伝えてから解説に入りました。 本当に、普通なら眠くなる授業。特にメモなども強制していなかったのですが。 それでも、それぞれが必要と考えてメモを取ったり、顔を上げて真剣に聞いて、考えていま…
集団型のグループ授業で小学校低学年を受け持っている講師の方がいると思います。 3、4年生になるとだんだん集団の中でのルールというのを自分でいろいろと考えて判断できる年頃になっていくのですが、1、2年生くらいだとまだまだ幼稚園の延長です。周りがどう動いているのかとか、何を今すべきなのかとか、そういうのが全くわからない児童も多いです。 注意したところでその注意も、何を注意されているのか理解できない児童もいますし。ほぼ家のルールをそのまま塾に持ってきていると考えてください。どうしようもない場合は注意・指導も必要ですが、極力授業内ではそうしないことが大切です。授業の雰囲気を壊してしまいますしね。 担当…
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