結論:教科書そのままではなく、周辺知識を教える。そうすることで、自分に関連ある、意味ある知識として理解できるようにする。 指導案を作るときに考えること(大まかに) =教える内容、教える方法、各回授業の展開 国語教育 批判的読み+批評・鑑賞(文学) - sazaesansazaesan’s diary でふれた 教材の考察|堀 裕嗣 も参考。 今回はその「教える内容」について。 大学の書道の先生から、「先生は教科書の裏を教えることが大事」と聞いた。 (1/31追記 別の先生も、「教科書に書かれた原則は出発点である。後は学んで深めるのみ。」という趣旨のことを言っていらした。) ↓ ひとまず、私の想…