古文

📜✨【古文ってなに!? 何の役に立つの!?】✨📜「昔の言葉ってムズすぎ！」「なんで“いとおかし”とか覚えなきゃいけないの!?」──そんな古文アレルギー気味なZ世代に向けて、今回はオネェさんが優しくズバッと解説しちゃうわよ〜！“古文”はただの過去じゃない、現代にも通じるヒントの宝庫なのよ！ 「詠む」からはじめる ときめく短歌入門 👦「オネェさん、助けて〜！古文のテスト、意味がわからなさすぎてヤバい…！」 👠「あらまぁ、また“いとやばし”状態なのね？」 👦「“いとおかし”とか“けり”とか、なにそれ!? 翻訳機ほしいよ〜！」 👠「ふふっ。古文ってね、昔の人の“本音”がこっそり詰まってる、ロマンのかた…

前の記事で「けはひ」と「けしき」について、 （『大漢和辞典』の）「氣配」の項に漢籍の出典が明記されていないのは、日本での造語である故かと推測されるが、漢籍のみならず和書の出典もないのは不審。 『和英語林集成』の記載と合わせてみると（紫色字の部分）、「気色」と「気配」が截然と分けられず、近似の意味で使われていたようにも思われる。 と書いたが、その後国立国会図書館デジタルコレクションで論文を検索したところ、『中国語との比較による奈良平安鎌倉時代に於ける漢語の意味変化に就いての研究』（欒竹民1993）を読むことができた。欒氏は現在広島大学の教授であるようだ。まさに筆者の感じた疑問に対する答えとなって…

中学生でも習うようなことだが、あらためて考えてみた。 古文の授業で最初に習う読み方のきまりが、『語頭以外のハ行音「はひふへほ」は、ワ行音「ワイウエオ」に読む』ということである（ヰヱヲはすでにア行と同じ発音になっている）。たとえば、「白妙（しろたへ）」は「しろたえ」、「思ふ」は「おもう」、「給へ」は「たまえ」と読む（発音する）。 高校一年生の教科書を見ると、「歴史的仮名遣いの読み方」として、 「 ⑴語中、語末のハ行音「は・ひ・ふ・へ・ほ」は「ワ・イ・ウ・エ・オ」と読む。かいもちひ→カイモチイ わらふ→ワラウ 」 とある。 いわゆる「ハ行転呼」である（この用語は教えない）。荒い知識でざっくり言えば…

こんにちは！学習塾塾長です。 今回は、古文が苦手な高校生のために「古文の効率的な勉強法」を紹介します。 「昔の言葉だからピンとこない…」「文法も単語も多すぎて覚えられない…」「読めた気がするけど、問題は解けない…」 古文に対してこうした悩みを持つ人は少なくありません。現代文と違って“感覚で読めない”古文は、しっかりとした「読み方」と「ルールの理解」が必要です。 この記事では、古文を得点源に変える5つの勉強法を紹介します！ ①「古文単語」は例文とセットで覚えよう 古文を読む上で、単語の意味がわからないと内容は一切理解できません。現代語と意味が違う単語も多く、まずは単語力が必須です。 ただし、やみ…

ラ・サールでは、生徒たちが現代文の授業でより深い理解を得られるよう、独自の教育方法を採用しています。この記事では、その授業スタイルや使用される教材、演習方法についてご紹介します。 授業スタイル ラ・サールの現代文授業では、数学の授業と同じく、黒板を使ったインタラクティブな学習スタイルが取り入れられています。 現代文の授業では、東大型の設問を教師が出題し、生徒が5～7問ずつ黒板の前で解答を書きます。 生徒は黒板に向かって自らの答案を書き、その場で教師からの添削と解説を受けます。この方法により、生徒は即座にフィードバックを受け、理解を深めることができます。 このプロセスを通じて、生徒はその場で添削…

今回は平家物語の「木曽の最後」を品詞分解、現代語訳をしていく。 平家物語は少し読みにくい作品だが、しっかりと理解して現代語訳をしていこう！

第４問 古文 問１ 部分解釈（ほぼ語彙力） ア 「いはけなし」形容詞 「幼い」（「若紫」いはけなくかいやちたり額つき） 「いはけなきより」の方が分かりやすいが、「いはけなく（ありし）より」のようになっているのだろう。 イ 「なかなか」副詞 「かえって」（「若紫」なかなか長きよりもこよなういまめかしきものかな） ウ 「呼ばふ」「ののしる」動詞 「呼び続ける」「大声で騒ぐ」 「動詞＋ふ」は反復・継続のニュアンス 問２ 敬語の種類、敬意の方向 基礎知識があれば理解できる。 敬意の出発点は、地の文では「作者」から。会話文では「会話主」から。この二通りしかない。 a と読みたまへる御声 地の文（作者から…