第二言語習得

読解市道で役立ちそうな記事を紹介します。 【令和5年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅰ 問題4の解説！ の問５の解説にスキーマの説明あり。 読解方法を教えるときに応用できまいか。 読んでから解かない！スキーマを活性化させて読解指導 | 授業実践記録 | 授業支援・サポート資料 | 英語 | 中学校 | 知が啓く。教科書の啓林館 「読む前にいかに生徒のスキーマを活性化させるか」 →読んでから解く、ではなく、どこに注目して読むかを確認して読む →レジュメは問題のあとに本文を置く。 橋渡し推論と精緻化推論の違いとは【分かりやすく説明します】 | 日本語教師のはま 読解で行われる推論の理論。 …

日本語教育の教授法は教育一般に参考になるかもしれません。 教授法については ⑩言語教育法・実習 | 日本語教師道〜出力場〜 にまとまっています。 各論では以下を参考。 CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）とは何か？③：行動中心アプローチ（action-oriented approach）│旅する応用言語学 オーディオリンガルメソッドとコミュニカティブ・アプローチを比較してみました│旅する応用言語学 サイレントウェイ（Silent Way）の特徴、やり方、メリット、問題点について│旅する応用言語学 タスクベースの教授法（Task-based Language Teaching）とは何か│旅する応…

コミュニケーションの諸理論に関する記事をまとめます。 コミュニケーション能力について①: Dell Hymes│旅する応用言語学 日本語教育におけるコミュニケーションストラテジーとは？用語解説 | 日本語教師キャリア マガジン 日本語教育におけるコミュニケーション能力をわかりやすく解説 | 日本語教師キャリア マガジン 会話分析の主要な概念について②：adjacency pair（隣接ペア）│旅する応用言語学 最後に、コミュニケーション教育はなぜ必要かについて、平田オリザ氏の意見。 『わかりあえないことから──コミュニケーション能力とは何か』（平田 オリザ）：講談社現代新書｜講談社BOOK倶楽…

文を読むときのスキミング（skimming）とスキャニング（scanning）の違いについて│旅する応用言語学 （【令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅰ 問題5の解説！ 問２解説によると、リスニングにも関係するそう） トップダウン処理とボトムダウン処理とは | 日本語教育能力検定試験まとめ 論文 読解過程モデルに基づく高校英語の授業分析 以上です。

外国語学習者エンゲージメント ― 主体的学びを引き出す英語授業 (アルク選書) 作者:Zoltán Dornyei,Sarah Mercer アルク Amazon 本書は、第二言語習得(Second Language Acquisition: SLA)における動機づけ研究の第一人者Sarah MercerとZoltán Dörnyeiの共著、Engaging Language Learners in Contemporary Classrooms eBooks.com eBook (English Edition)を翻訳したもの。 「主体的・対話的で深い学び」を掲げる現代の日本の教育課程におい…

Coucou🍄 朝晩涼しくなってきました 秋の風と虫の声 好きです 秋の味覚ちょっと奮発😆 わが家はかつて子ども2人を抱えての 南米生活でした その時に感じたことについて 今日は呟こうかなあって 思っています 当時 娘は小学校1年生 息子は1歳児 娘は日本人学校に4年生の途中まで お世話になりました 母語でしっかり学習力をつけたほうが いいと考えたからです 4年生というと 第二言語の習得でいうと臨界期 ここを過ぎると習得が難しくなると 言われています ちょうど同級生が帰国するタイミングで インターにきりかえました 理由は2つ 同級生の帰国が決まり 複式になるかもと言われるぐらい クラスの人数が…

Chào buổi sáng mọi người！ はいさい🌺ソムタム娘です。 Hôm nay cũng chùng mình cùng cố gắng học tiếng Nhật nào!! 今日も日本語の勉強頑張りましょう📚 一昨日の海遊びでの日焼がまだ地味に痛いです。。 沖縄来てからあまり日焼を気にせず、一切日焼け止めを塗らなくなりました。👈これには賛否両論あると思います 自分はある程度日光を浴びたほうが健康でいらえると思うし、肌も強くいられる気がします（肌の老化は加速するかも💦） さて、今日はまた第二言語習得についての勉強です。 前回までの「第二言語習得」についての内容はこちら。 n…