この春から３年生に進級しました＾＾ 本人は自宅学習を続けているので、あまり進級したという実感がわかないみたいです💦 低学年までは国語、算数がメイン教科で、生活科、音楽や書写、道徳、図工があったわけですが、３年生からはメイン教科に理科、社会が増え、外国語に、習字、音楽はリコーダーが新しく追加され、毎日手探りで進めています(*^-^*) 特に理科、社会は教科書を読んでいると体験してなんぼな教科で、 実験や体験を通しての学習になります。 モンシロチョウを卵から育てて観察したり、温度計や方位磁石やらと。 低学年の時の生活科よりぐっと専門的になりました(*´Д｀) 年長さんぐらいから理科は本などでも種ま…

「この現実、変えられる」と思える人と、そうでない人の違い 介護士として働いていると、「思い通りにいかない現実」に直面することが多くありませんか？ 人手不足で毎日が慌ただしい 入居者様との関わりがうまくいかない日がある 仕事にやりがいを感じる一方で、疲労がたまってくる 周りのスタッフとうまく連携できず、モヤモヤする 「仕方ない」「どうにもならない」と思ってしまうこと、正直ありますよね。 でも、そんな中で、同じ状況にいても「この現実は変えられる」と思い、実際に変えていく人がいます。 そういう人は、特別な才能や環境に恵まれているわけではなく、「物事の捉え方」が違うだけなのかもしれません。 今日は、「…

こんにちは、ライフデザイナーとして活動しているYOSHIです。「人生を自分の思い通りにデザインできたらいいのに」と思ったことはありませんか？ しかし実際には、多くの人が環境や状況に流され、人生をコントロールするのが難しいと感じています。 今日は、「人生を自由自在にデザインする方法」をお伝えします。これは特別な才能が必要なことではなく、誰でも実践可能な考え方と行動の組み合わせです。ぜひ参考にしてください！ 1. 人生をデザインするとは？ 人生をデザインするとは、自分が望む生き方を具体的にイメージし、それを現実化するための行動を計画し、実行することです。いわば、自分自身を「人生の設計士」にするとい…

Ａ. 大体は、普通の人を基準に考えて、同じようなところでブレスするようになっています。ただ、歌を作った人がどこまで考えているかということは、それぞれです。 歌唱力のある人は、自由自在に全体の構成や表現も考えて、ブレスの位置を決めます。その人のオリジナルの表現力に密接に関わっているものだからです。結局、歌い手のブレスは、その人次第なのです。

新聞 読めず つみかさなった 読もう と こころみたけれど なにか こわい ずっと こわい… こわいんだなあ やっぱり シーちゃん と 新聞 かさねておいた チラシだけ整理 天皇陛下 愛子さま お育てになるときに 出会われた という 詩 あの 詩の作者の 本 わたし すでに 手放してたなあ… と 気づく 親 パパママ 病にあって すこしも 身軽に と 本 おおよそ手放していた 子は 親 みて 育つ 天皇陛下も そのように なさっておられる 肉親 のほかの 愛を 持ち得ない 学び得ない 貧しい自分だけど… 親の きょうだいの 愛に 育ち 学び 救われ… いま ここに あるのだなあ… と いま あ…

日々の暮らしや読書で感じる心の動きを観察しながら過ごした一年が終わります。怒りやその奥の哀しみ、恐れ、欲望など。ある程度はおそうじ済みのつもりが、予測しないところからも浮かび上がってきたりして。種々の感情がみつかった先の解放感を味わいました。本音が導いてくれた気がします。心の旅の満足感。旅をしている自覚のない若い頃よりも、豊かで愉快な発見が楽しいです。 高校生の頃、書道製作で何か文字を選んで書く時に、後ろの席の子に思い付いた言葉を「お、それいいね〜」と取られてしまい、仕方なくそこらに載っていて適当に選んだのが「自由奔放」でした。悪くはないんだけど何か違うな〜と、書いて彫って刷っての作業中ずっと…

Ａ. 声量は1つの大きな武器ですし、メリハリということでも、ある程度のパワーを持つ方が有利なのは当然です。ただし、ポップスにおいては、音響機材での調整がかなりできますし、レコーディングであれば加工も自由自在です。言葉を読むだけでも、感動させられることができるのですから、声量がない=感動させられないということではありません。