大村はま

寒くなってきて体調管理が大切だから早く寝ようと思ったのに、本を読みすぎて止まらなくなってしまい、結果的に酷い夜更かしをしました。 気持ちがブレているので大村はまの著作を読み返していますが、読み返す度に自分の記憶力の悪さが…。

考査が徐々に近づいてきた。考査の問題をどうするかという寝付きが悪くなる時期がやってきましたよ…。

できる研究者の論文生産術 どうすれば「たくさん」書けるのか (KS科学一般書) 作者:ポール.J・シルヴィア 講談社サイエンティフィク Amazon 「時間がない」を理由に書くことを諦めつつあったので，この本に励ましてもらおうと再読する。今回は後ろから読んだので，論文を執筆することへの筆者の哲学が読み取ることができ，新しい発見だった。この本，自己啓発的な本だけれど，書くこととどう向き合うかという筆者なりの生き方の本なのだなあとも改めて思う。 僕は，長年スケジュールを守って書いてきた。僕の原動力になっているのは，先々の論文や書籍の刊行予定ではなく，「ちっとも書きたくなかったし，本当はベーグルを買…

６月２日 誕生日の全国３５万人の皆さん、おめでとうございます （拙句） 卯の花や秘密もつこと美しく 雅舟 【花】ウツギ・ウノハナ（ユキノシタ科） 【花言葉】 秘密 【短歌】ひっそりと卯の花匂う露地を来て今は秘密とするものもなく 鳥海昭子 「秘密」の花ことばをもつウツギを露地に見つけました。 年を重ねると隠し事も少なくなるものですね。 「卯の花」の別名があります。 【季語】 卯の花 花卯つ木【俳句】 空は我を生みし蒼さや花卯つ木 渡辺 水巴 音もなく母寝て卯の花月夜なり 古賀まり子 渡れねば渡りたき瀬や花空木 神尾 季羊 【三行詩】 秘密もいいが このういういしい卯の花 おからのことかと思ってい…

一人職の学校司書 こまったとき、わからないことがあるとき、いきずまったとき 助けになったたくさんの本の中から 特によくお世話になった本、心に響いた本をご紹介させて下さい 殆どの本は自分で持っていたのですが 退職するときに現職の方にさしあげてしまいましたので 記憶だけで書いております 間違いがありましたら、お許しください １．教えるということ 大村はま ちくま学芸文庫 ２．読む力が未来をひらく 脇明子 岩波書店 ４．本で調べてほうこくしよう 赤木かん子 ポプラ社 ５．今日からはじめるブックトーク 徐奈美 少年写真新聞社 ６．読者へのアニマシオン マリア・モンセラット・サルト 柏書房 ７. 読書家…

ChatGPT等のAIが生成する英文について様々なことが言われており、その中には批判的なものも含まれている。ときどきSNS上に現れる批判的な意見といえば、以下のようなものがある。 生成する文字数を指定してもその文字数で書かない。 生成する英文のレベルを「CEFR A2レベル」等と指示しても、そのレベルにならない。 生成されたものに嘘が混じっていることがある。 生成されたものが倫理的問題を含むことがある。 ※さらに、上記の指摘以外にも、教育上の問題として「生徒が、AIが生成した英文を無批判に自分の作品として提出し、そこに学びがない可能性」などの指摘があるが、今回は生成された英文に関するものに限定…

『教えるということ』（大村はま著 ちくま学芸文庫）を読みました。 私は本をたくさん読むので、読んでいる本から、次の読書が導かれてきます。 この本を図書館で予約したのも、 読んだ本のどこかに、この本の存在が記されていたからです。 それまで、大村はまという方を知らないでいました。 なので、ちょっとだけ調べてみました。 大村はまとは – 大村はま記念国語教育の会 (omurahama-kokugo.com) 1906年（明治39年） - 2005年（平成17年） この時期に生き、98歳10か月で亡くなるまで、 「教えるということ」に命を懸けた人だったようです。 私は、60歳より少し前に、あるワークで…

受験の時期になると、受験の優劣を授業で語りがちになってしまっている気がする。まあ…受験は優劣を決めて選抜するものだから仕方ないけど、授業にそれを持ち込む必要は本来ないよなぁと思う。

大村はま 小学館 参考文献 子どもの目に映る顔であることを意識していたいものです 子どもがみんなの前で発表することがあります。 終わって、拍手を受けたりしながら子どもは、瞬間、指導者のほうを見るものです。 そのときに教師は、必ず子どもと目を合わせることができるようにしたいものです。 子どもの目に映る顔であることを意識して、ねぎらいの気持ちをこめて目を合わせたいものです。 そのときに教師が、クラスを見まわしていたり、下を向いて評点らしきものを書いていたり、窓の外に目をやっていたりしたら、発表した子どもはどんなに寂しいことでしょう。 あとで「よくできましたね」と言われても、もう、そのようなことばの…

大村はま 小学館 参考文献 「裾を持ちなさい」 子どものころ、私たちは夏には浴衣を着て寝ました。 朝、その浴衣をそのままにしておいてはいけません。 畳んで置いておくのですが、私はいくらやってもきちんと畳めませんでした。 「もう少しきちんとしなさい」と言われないように、四苦八苦していたのです。 でもどうやってもうまくいかなかったときに、通りがかった母が、一言、「裾を持ちなさい」と声をかけてくれました。 浴衣には両脇に脇縫いというのがあります。 そこの裾をもってから肩のほうを持つと、ぴーんと長方形になります。 裾を持たずに上だけもっても、だらしなく斜めになるだけです。 母のこの一言で、たちまち私は…

大村はま著 小学館 参考文献 力は使い切ったときに伸びるものです 持っている力というのは、使い切ったときに伸びるもののようです。大してない力でも、ありったけ使うと、またどこからかわいてくるのです。 誰かが哀れに思って、与えてくれるのではないかと思うほどです。 ですから、少ししか使わないと、力は伸びない、生まれてこないようです。かわいそうになるほど、持っている力をみな使ってしまうことが、次の力を得るもとになるのだと思います。 ★zekkoutyou 本当にそうですよね。 力を残しておいたからといって、それをためておけるものではありません。 出し切ってこそ、伸びてくる、本当にそうだと思います。 出…

大村はま著 小学館 参考文献 伸びようという気持ちを持たない人は、子どもとは無縁の人です 一人前の教師としての職業技術を十分に練っておかなければと思い、そのために、私たち教師は研修や研究会に参加します。それは、職業人として至らないところを鍛え合い、さらに高いところを目指す機会であります。 ただでさえ忙しい中、研究会に参加するのは大変なことですし、やったからといってすぐに効果はあがりません。しかし、もうひとつ、研究する・研修することには大切な意味があります。 子どもは、高いものに憧れ、自分をそこまで成長させよう、前進させようとひたむきに願っています。身の程を忘れてと言いたいほど、伸びよう、伸びた…

中学校 国語授業づくりの基礎・基本 学びに向かう力を育む環境づくり (シリーズ国語授業づくり) 作者:安居 總子,甲斐 利恵子 東洋館出版社 Amazon 中学校で国語を教える人にむけた一冊。「シリーズ国語授業づくり」ということで他にも本が出版もされている。 Ⅰ章は安居先生が総論を、Ⅱ章は甲斐先生がQ&A方式で具体例を述べている形式で書いている。具体例が丁寧に書かれている。実際の生徒のノートや甲斐先生が作っている手控えが例として載っており、イメージもしやすいのではないだろうか。ページ数も110ページほどと多くはない。一方で、気軽に読める一冊だが、中身は重厚だ。 覚悟を問われている 国語教師とし…

今日はタイトルの内容に行きつくまでしばらくかかるかもしれないな。 今は15時。昨日の15時にワクチンを打った。24時間経ったが、副反応らしい副反応は現れていない。左腕は相変わらず痛いがそれくらいかなあ。めでたいことだ。これで酒も飲めるぞ。でも眠くて眠くてさっきまで軽く昼寝をしていた。 午前中は、精神科の受診だった。〇年〇組の授業を外れたこと、その代わりに3年の書写を持つことになったことを報告した。そして心が軽くなったことも。先生は「よかったね」「こういうの（自分には難しいところを外してもらうこと）はhanamiさんに限らず『あり』だからね」と言ってくれた。 今日は土曜日だというのに待合室は数人…