主体的

勝間塾の毎日のサポートーメールを要約し、 簡単な所感を併せて記載しています 1週間でテーマがあり、毎日のサポートメールで説明がされます。 今週は 「主体的になる技術」 です ＜自分ﾒﾓ＞ その６ 柔軟性のある主体性を目指す 主体性も一気にゴールまで発揮するイメージより、 柔軟性・臨機応変がある漸進型のしなやかな・液体的な主体性を 習慣にすると随分楽になる ＜所感＞ 主体性も、結局正解ななく、 試行錯誤し、周囲との関係・反応・状況に対し 臨機応変にやっていくことの必要性を感じました

勝間塾の毎日のサポートーメールを要約し、 簡単な所感を併せて記載しています 1週間でテーマがあり、毎日のサポートメールで説明がされます。 今週は 「主体的になる技術」 です ＜自分ﾒﾓ＞ その５ 社会的選択に耐え得る自分を作る 社会的選択とは、様々な人間関係や社会の中で選ばれることで、 自分が選択され、その上で主体性を発揮できる分野や 機会をたくさん持つ組み合わせが重要である ＜所感＞ 昨日の内容と関連するが、主体的とは自分軸だけでなく、 他人から信頼され受け入れられ初めてそうなれるというのは 奥が深いです 自分から行動しつつ、他の関連を考えて、尊重することが 大事と感じます

勝間塾の毎日のサポートーメールを要約し、 簡単な所感を併せて記載しています 1週間でテーマがあり、毎日のサポートメールで説明がされます。 今週は 「主体的になる技術」 です ＜自分ﾒﾓ＞ その４ 主体的になるためには、傾聴と忍耐が必要 主体的に生きるのは、自分勝手・孤独に生きるのでなく、 社会・他の人との関係性をより良くしてこそできる 他の人達が何を思い・考え・話したいかの理解に努めることで 自分の立ち位置も確認でき、すべきことを能動的に把握できる 主体性を支える要素に傾聴と忍耐が必要なことを心にとどめ、 訓練する ＜所感＞ 傾聴を、さえぎらず聞き、言っていることを理解することと思っていました…

勝間塾の毎日のサポートーメールを要約し、 簡単な所感を併せて記載しています 1週間でテーマがあり、毎日のサポートメールで説明がされます。 今週は 「主体的になる技術」 です ＜自分ﾒﾓ＞ その３ 他人や環境のせいにしない習慣をつける 難してもく・厳しくても、自分の人生に責任を負っていれば 周りの人の責任にしたり批判をして憂さを晴らさなくなる 自分の人生は自分が主役で、主体的に物事を考えるのがデフォルトであり、 与えられたものを必ず無条件に受け入れず、 人生目標に沿っているかを無意識に常に確認し方向修正する習慣をつける ＜所感＞ 全部が全部は無理ですが、必要なことについては、 全体像・構造・仕組…

勝間塾の毎日のサポートーメールを要約し、 簡単な所感を併せて記載しています 1週間でテーマがあり、毎日のサポートメールで説明がされます。 今週は 「主体的になる技術」 です ＜自分ﾒﾓ＞ その１ 自分の人生の主役は自分 主体性とは、自分が人生の主役で様々なことを決定・判断できる力・権利であり、 自分で自分を満たし幸せにできるようにし、 他人の答えや考えをむやみに求めなくなる思考・行動であり、 すぐに私達は失いがちなため、習慣にすることが必要である ＜所感＞ 技術・知識・経験がないと他人に頼るしかないので どうしても主体的にできない時期があるし、あったと考えます 以前よりは、そういう時期を、少し…

子供の日です。 子供の頃は、活動的、いえ、無駄にエネルギー、動きや大声、発散していたものですね。 時折、今も、そういう子供たちを目にすると、なつかしく思い出します。 そうでなくなっていく子供たちをみて、将来を案じて、久しくなります。もう成人した人もいるのでしょうが。 歳をとるにつれて、効率化、省エネ化していく自分とその生活、それを打ち破る必要を感じては、動いてきたように思います。なんか、不自然、不器用、でも、そうした努力も必要なんだ、と。 主体性を取り戻す、大人などに抑えられず、自由になったからこそ、自らの手でつかみなおすのですね、人間は、それぞれに。 ◯学びの主体性 学ぶというのは、教わった…

小学校・中学校・高等学校学習指導要領に記載の「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に関する内容」の一部にある体験活動について述べようと思う。体験活動については、学習指導要領に「生徒が生命の有限性や自然の大切さ、主体的に挑戦してみることや多様な他者と協同することの重要性などを実感しながら理解することができるよう、各教科等の特質に応じた体験活動を重視し、家庭や地域社会と連携しつつ体系的・継続的に実施できるよう工夫すること」（中学校・高等学校向けのもの）と述べられている。 この記述を鑑みるに、主体性は道徳や総合的な活動を通して育まれるのが望ましい、と読める。これを例えば理科や英語などの授業…

自民党の政治・政府・政権の歴史のなかで、僕は生まれ、育った。それが良かったか、悪かったか？……正直に言って、僕には、わからない。僕には、政治を含めて、世の中のことを知らない。｢知らない｣という言い方や表現が適切ではないというならば、それを仮に｢知っているという自信や確信が持てない｣と、言い換えてもいい。ーーさて、それはそれでーーそれでも、直感的に感じる、きちんとした確証や知識や情報や経験は不足しているとしてもーーそれでも｢感じる｣、｢ただ、感じるから感じる｣ーー、それぐらいは言ってもいいだろう？そう思うだけだ。それを記す。 僕は自民党の政治を中心に、そこに存在する社会と、そこで生きる人々の中で…

出会いと思い出 愛のスコール ようこそ安心愛へ 安寧愛より 愉快愛と共に 貫く愛心愛 愛好愛を込めて 夢体系 心理学磨きをする＝社会学磨きをする＝人間科学磨きをする＝小学校課程磨きをする 音楽磨きをする＝法学磨きをする＝語学磨きをする＝幼稚園課程磨きをする 美術磨きをする＝水産学磨きをする＝生物学磨きをする＝児童学磨きをする 業界体系 東海大学＝東海大学高等部＝東海大学中等部＝東海大学初等部 東海大学＝法律事務所＝日本語学校＝日本保育サービス 東海大学＝マルハニチロ＝日本水産＝日本保育サービス 職業体系 大学教授＝高等学校教諭＝中学校教諭＝小学校教諭 音楽教師＝弁護士＝日本語教師＝幼稚園教諭 …

学校は勉強をするところである。それは間違いない。 そして苦しい勉学を続けるためには、それなりの仕掛けやルールが必要だ。 しかし現代の学校では、子どもはより自由に、より手厚く保護される。 高い教育の実現は、ひとり教師の肩にかかっている。という話。 （写真：フォトAC） 【教育基本法を、もう一度、見直してみよう】 基本的な確認ですが、私は学校を”勉強するところ“だと確信しています。なぜ確信できるのかというと、教育基本法の第５条第二項に書いてあるからです。「義務教育として行われる普通教育は、各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎を培い、また、国家及び社会の形成者として必要とされ…

今年の共通テストの数学は悪い意味で難化し、平均点も大幅に下がった。外部評価が発表されて、センターもさすがに不適切性を認めたようである。それは良いとしても、こうした検討はむしろ事前にやるべきだった。 数学は私の専門ではないが、本年度の「数学Ⅰ・A」の問題を改めて見てみた。問題はたとえば下記で公開されている。 数学Ⅰ・数学A 問題全文｜2022年度 大学入学共通テスト（旧センター試験）：朝日新聞デジタル まず、問題文の異常な長さに驚く。数学の試験では問題文が短いほうが一般性が高くて良い問題と言えるのだが、今回の文章題はおそらく、新しい学力観として近年謳われている「主体的・対話的で深い学び」とか「思…

2022年7月6日(241日目/859日目) 焦りは禁物 大納言あずきも良い 疲れた～。今日は外出デー。お外で作業する日でした。今日の朝、風強すぎて面白かったな。電車降りて駅から出た瞬間に突風に吹かれて「うわ～！」って言った。これは頭の中でとかじゃなくてホントに言いました。実際に「うわ～！」って声に出した。急な突風は面白すぎるって。楽しくなっちゃうからそんなんされると。突風ってエンターテインメントなんだね。いつか早期退職でもして突風を体験できるレジャー施設とか作ろうかな。1突風500円とかかな。回転率めちゃめちゃ良い気がするわ。 作業の日はＴシャツを着てるんだけど、取引先の偉い人がいたのでその…

スイス南部のルガノでウクライナ復興国際会議が開催されているそうです。ウクライナのフョードロフ副首相兼デジタル転換相が、デジタル化で復興を目指すとして「自由のためのデジタル」という構想を立ち上げたと発表したといいます。 ウクライナ、デジタル化で復興目指す 副首相が新構想: 日本経済新聞 日本経済新聞によると、米グーグルやマイクロソフトといったIT大手と協力し、行政のデジタル化などを通じた復興・発展を目指すそうです。また、「司法手続きや国民投票の電子化などに関心を持っている」と副首相は語ったといいます。 ウクライナ政府が4日に発表した復興計画では、国際支援などでデジタル化を進めて25年までに「人口…

僕は物心がついた頃から人見知りが激しく、人付き合いが苦手でした。 社会人になっても人見知りは治らなくて、会社の人間関係も上手に築けずに職場では浮いた状態になることが多かったです。 周りからは、ただの甘えだろと思われていましたし、コミュニケーション能力が低い、できない社員として扱われていました。 そんな苦痛があり、自分でもどうにかして人見知りを治したいと努力はするものの、人を目の前にすると、緊張して自然な会話ができません。 本に書いてあるような、話上手になれ！質問上手になれ！もっと人に慣れろ！みたいなことを試しはするけど、それができないから困るんですよね^^; でも、努力しても人見知りが治らない…

みなさん、こんにちは。 「日本で２番目にドＳな社労士試験対策講師」の塚野です。 毎日、ありがとうございます。 はじめましての方、ようこそいらっしゃいました。 僕はこんな人です。 にょういずみにょうさんのプロフィール - はてな 今年の本試験（令和４年８月28日）まで、残り５３日（７週と４日）です。 １日１日を大切に過ごしましょうね。 このブログでは、今年の本試験向けに択一で５０点を取るための準備として、毎日、過去問を１題例に挙げ、その問題を解くことで、どんな知識を本試験会場に持っていくかを検討していきます。 必要な論点知識に関しては、「記事を検索」の窓に必要なキーワードを入力して、探してみてく…

編集： 小沢あや（ピース株式会社） 構成： 山田宗太朗 写真：小原聡太先日、東京探訪記『失われたTOKIOを求めて』を上梓した作家の高橋源一郎さん。本書には、現在の東京の風景の向こうに、高橋さんが生きてきた時間が埋め込まれています。高橋さんは、これまでに50回近い引越しを繰り返してきたそう。一体これまでどんな基準で街を選び、家を移ってきたのでしょうか。街の愛し方や「誰かと住む」ことについても伺いました。約50回引越しを繰り返し……家選びは「ひとめぼれ」重視―― 高橋さんはこれまでに、50回近く引越したそうですね。高橋源一郎さん（以下、高橋）：たぶん合計で、47回か48回なんですよね。母の実家の…

このコラムではパンデミックが人類に及ぼした影響や、それによって浮き彫りになった日本社会の課題について伝えてきた。最終回では、コロナ禍によりオンラインでの業務が当たり前になった状況で人と人がリアルで対話をすることの意義、無駄で非効率に思えることの重要性について、会社を経営してきた人間として私の考えをお伝えする。 無駄に見える儀式的な行為について、いま一度考えよう 私はここ10年ほど、ゲンロンという会社を経営してきた。緊急事態宣言が出たときは、弊社でも世の中の流れに合わせてオンラインでのやり取りを推奨した。うちは普段からオンラインのツールを使って業務を進めていたので、比較的リモートワークに向いてい…

これ描き終わらんくてグダグダしてる内に最適解というか氷柱企画のダメなところ全部カバーした完璧アンサーみたいな企画(うるおい祭り)が投稿されたのでもうこれでええやんけわたしのブログ見るよりうるおい祭りを見てください。おわり。でいい気がしてしたんですけどまあわたしが始めたことなのでとりあえず書き上げます！！！ youtu.be うるおい祭りみんな見てね！！！！！！！！！！これ本当に良かったので！！当たり前だがめちゃくちゃ伸びとる。1日で先週の企画の再生回数既に超えとる。えげつな。元々サムネちゃんとしてる回は伸びが良かったしサムネがいい回はだいたい企画も編集も良い方なのでさらに伸びるんだけどよ。 ↓…

今回の記事では、計画性をキャッチコピーにするやり方についてバシッと解説します！ （具体的な言い換え表現の例や、面接時の回答例文も共有するよ！） こんにちは！ 就活を研究し続けて７年目、書いた記事は１０００以上の就活マンです。 （このブログ以外にも、僕を含めた編集部が企業を厳選した求人サイト「ホワイト企業ナビ」の運営も開始しました！ » 求人一覧を見る） 就活では、自身を端的に表すようなキャッチコピーを聞かれることがあります。 ただ事前に回答を考えている人はあまり多くなく、面接の場で急に質問されて戸惑ってしまう就活生が少なくありません。 とはいえ事前にキャッチコピーを考えようと思っても、インパク…